RESEARCH OF THEORETICAL ASPECTS OF THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE TECHNOLOGICAL EDUCATIONAL INDUSTRY

Professional Pedagogics

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title RESEARCH OF THEORETICAL ASPECTS OF THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE TECHNOLOGICAL EDUCATIONAL INDUSTRY
ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ АСПЕКТІВ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ТЕХНОЛОГІЧНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ
 
Creator Вакуленко, Надія
Безносюк, Олена
 
Subject information and communication technologies
information and communication competencies
information technologies of education
digital society
innovative teaching methods
key skills in technological education
gamification of the educational process
інформаційно-комунікаційні технології
інформаційно-комунікаційні компетентності
інформаційні технології навчання
цифрове суспільство
інноваційні методи навчання
ключові уміння в технологічній освітній галузі
геймифікація освітнього процесу
 
Description The relevance of the article is due to the need to study the theoretical foundations of digitalization of technological education, taking into account the requirements of modern digital society.
Purpose: to substantiate the features of the use of ICT in technological education in the social and digital transformation of modern society.
Methods: general logical research methods with analysis, comparison, generalization of processed sources (legal documents, scientific articles, textbooks, official Internet resources) to study the relationship between the development of information technology and their use in the study of technological disciplines.
Results: the educational legislation on the basis of which introduction of computer technologies in the course of teaching of technological disciplines is carried out is investigated; the main problems of digitalization of technological education in the conditions of formation of digital society are considered; identified key and "ICT competencies" needed to ensure this development.
Conclusions: it was found that the social and digital transformation of modern society necessitates changes in the methodology of teaching disciplines of the technological cycle; it is shown that among the innovative teaching methods the most optimal for application in the process of teaching technological disciplines can be gamification, virtual educational environment and innovative software products as a means to achieve the educational goal; It is proved that the improvement of methods of teaching disciplines of the technological cycle will help prepare students for the implementation of acquired skills and abilities in life, increase their mobility in dynamic labor markets.
Актуальність статті зумовлена необхідністю вивчення теоретичних засад цифровізації технологічної освіти з урахуванням вимог сучасного цифрового суспільства.
Мета: обґрунтувати особливості застосування ІКТ в технологічній освітній галузі в умовах соціальної і цифрової трансформації сучасного суспільства.
Методи: загально-логічні методи дослідження з проведенням аналізу, порівняння, узагальнення опрацьованих джерел (нормативно-правових документів, наукових статей, навчальних посібників, офіційних інтернет-ресурсів) з метою вивчення зв’язку між розвитком інформаційних технологій та їхнім використанням у процесі вивчення технологічних дисциплін.
Результати: досліджено освітнє законодавство, на основі якого здійснюється впровадження комп’ютерних технологій у процесі викладання технологічних дисциплін; розглянуто основні проблеми цифровізації технологічної освіти в умовах становлення цифрового суспільства; визначено ключові та «ІКТ-компетентності», необхідні для забезпечення даного розвитку.
Висновки: з’ясовано, що соціальна й цифрова трансформація сучасного суспільства зумовлюють необхідність внесення змін до методики викладання навчальних дисциплін технологічного циклу; показано, що серед інноваційних методів навчання найбільш оптимальними для застосування у процесі викладання технологічних дисциплін можуть бути геймифікація, віртуальне освітнє середовище та інноваційні програмні продукти як засоби досягнення поставленої освітньої мети; доведено, що вдосконалення методики викладання дисциплін технологічного циклу сприятиме підготовці здобувачів освіти до реалізації набутих умінь і навичок у житті, підвищенню їх мобільності на динамічних ринках праці.
 
 
Publisher Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine
 
Date 2021-08-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
application/pdf
application/pdf
 
Identifier https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/664
10.32835/2707-3092.2021.22.159-168
 
Source Professional Pedagogics; Vol. 1 No. 22 (2021): Professional Pedagogics; 159-168
Научный вестник Института профессионально-технического образования НАПН Украины. Профессиональная педагогика; Том 1 № 22 (2021): Професійна педагогіка; 159-168
Professional Pedagogics; Том 1 № 22 (2021): Професійна педагогіка; 159-168
2707-3092
10.32835/2707-3092.2021.22.
 
Language eng
ukr
 
Relation https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/664/852
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/664/853
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/664/854
 
Rights Авторське право (c) 2021 Надія Вакуленко, Олена Безносюк
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library