The social media in education

XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan

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Title The social media in education
Las redes sociales en la educación
 
Creator Jaimes-Barrera, Sandra Alejandra
Ramírez-Aguilar, Paola Viridiana
Quijano-Luna, Brenda Margarita
De León-Vazquez, Irma Isabel
Flores-Jiménez, Ivette
Tapia-Castillo, Delia Iliana
 
Subject Social networks
Education
Teachers
Students
Redes sociales
Educación
Docentes
Alumnos
 
Description The rise and spread of social networks has reached unthinkable levels. Thanks to the contributions of Web 2.0, social networks are gaining ground compared to other communication alternatives. A social network is a social structure composed of people, which are connected by one or several types of relationships, such as friendship, kinship, common interests, economic exchanges, or who share beliefs or knowledge.As mentioned by the author "Levis, Diego" Social networks have a huge appeal in the personal and relationship aspect on the part of the user. For this reason, the greater the number of participants, the more attraction it generates in the students.Returning to what is written by the author "Juan José del Haro" There is no doubt that information moves through technology and you have to know how to take advantage of it; where he comments that education has changed rapidly nowadays, teachers are no longer the only source of information that students can turn to since thanks to this universal access, we find students who are "experts" in certain areas of knowledge that are of interest to them and are able to learn autonomously.The author “Irene Garrigós” tells us that social networks and the use of technology in teaching are on the rise since they are very useful creating closer communication between students and the teacher.Artero (2011) says that the management of a social network in the classroom can lead to a rapprochement between the teacher and the student. Teachers are no longer communicators or transmitters of knowledge to be tutors who guide students through the educational process trying to enhance their participation. 
El auge y la propagación de las redes sociales ha alcanzado niveles impensados. Gracias a los aportes de la Web 2.0 las redes sociales están ganando terreno frente a otras alternativas de comunicación. Una red social es una estructura social compuesta de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, o que comparten creencias o conocimiento.
Como lo menciona el autor “Levis, Diego” Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos.
Retomando lo escrito por el autor “Juan José del Haro” Es indudable que la información se mueve a través de la tecnología y hay que saber sacarle provecho; en donde comenta que la educación ha cambiado de manera rápida en la actualidad, los maestros ya no son la única fuente de información a la que los alumnos pueden acudir ya que  gracias a este acceso universal, encontramos alumnos que son “expertos” en determinadas áreas del conocimiento que son de su interés y son capaces de aprender de forma autónoma.
El autor “Irene Garrigós” nos dice que las redes sociales y el uso de la tecnología en la docencia va en auge ya que estas son muy útiles creando una comunicación más estrecha entre los alumnos y el profesor.
Artero (2011) dice que en el manejo de una red social en el aula puede suponer un acercamiento entre el docente y el alumno. Los profesores dejan de ser comunicadores o transmisores de conocimiento para ser tutores que guían a los alumnos a través del proceso educativo intentando potenciar la participación de los mismos.
 
 
Publisher Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
 
Date 2021-07-05
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7259
10.29057/xikua.v9i18.7259
 
Source XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; Vol 9 No 18 (2021): XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; 22-25
XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; Vol. 9 Núm. 18 (2021): XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; 22-25
2007-4948
10.29057/xikua.v9i18
 
Language spa
 
Relation https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7259/8165
 
Rights Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan
 

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