Implementasi Kurikulum Kuttab Al-Fatih Semarang

Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Implementasi Kurikulum Kuttab Al-Fatih Semarang
 
Creator -, Rikha Zulia
Zulia, Rikha
Tri Ratna Ambarwati
 
Description المنهج هو جانب مهم في تنفيذ التعليم. يجب أن يكون المنهج التربوي قادراً على تحقيق أهداف التربية الوطنية ، ومن بينها تطوير إمكانات الطلاب ليصبحوا بشرًا من ذوي الإيمان والتقوى ، في الواقع هناك مشاكل تربوية ، وهي التدهور الأخلاقي. أدت هذه المشكلة إلى ظهور مؤسسات تعليمية جديدة ذات مناهج جديدة ، مثل كتاب الفاتح سيمارانج بمنهج لم يتم تطبيقه في المؤسسات التعليمية السابقة. كان هدف البحث هو تحديد منهج كتاب الفاتح سيمارانج وتنفيذه واختلافه مع المؤسسات التعليمية الرسمية الأخرى. هذا النوع من البحث هو البحث النوعي ، وجمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة ودراسة الوثائق. تم جمع البيانات وتقليلها وتحليلها وتقديمها واستنتاجها. وخلصت هذه الدراسة إلى وجود منهجين في كتاب الفاتح سمارانج وهما منهج الإيمان والقرآن. ما يميز كتاب الفاتح سمارانج عن المؤسسات التعليمية الأخرى وهي: المناهج الدراسية ، دور أولياء الأمور والمعلمين ، عدد الطلاب والمعلمين في الفصل ، مستوى الترقية الصفية ، تحديد تخرج الطالب ، مبدأ التمويل ، توجيه الوالدين ، توظيف المعلمين والطلاب ، الرسوم الدراسية وكذلك تنفيذ منهج كتاب كتاب الفاتح سيمارانج بما في ذلك مراحل التخطيط والتنفيذ والتقييم.
The curriculum is an important aspect in the implementation of education. The education curriculum must be able to realize the goals of national education, one of which is to develop the potential of students to become human beings of faith and piety, in fact there are educational problems, namely moral degradation. This problem triggered the emergence of new educational institutions with new curricula as well, such as Kuttab Al-Fatih Semarang with a curriculum that had not been implemented in previous educational institutions. The research objective was to determine the Kuttab Al-Fatih Semarang curriculum, its implementation and its differences from other formal educational institutions. This type of research is qualitative research, data collection by interview, observation and document study. Data were collected, reduced, analyzed, presented and concluded. The results of this study are that there are two curricula in Kuttab Al-Fatih Semarang, namely the curriculum of faith and the Koran. What distinguishes Kuttab Al-Fatih Semarang from other educational institutions, namely: curriculum, the role of parents and teachers, the number of students and teachers in class, the standard of class promotion, determination of student graduation, the principle of financing, parental guidance, teacher and student recruitment, tuition fees and the implementation of the Kuttab Kuttab Al-Fatih Semarang curriculum including the planning, implementation, evaluation stages.
Kurikulum merupakan aspek penting dalam pelaksanaan pendidikan. Kurikulum pendidikan harus mampu mewujudkan tujuan pendidikan nasional salah satunya yaitu mengembangkan potensi peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa, kenyataannya terdapat permasalahan pendidikan yakni degradasi moral. Permasalahan ini memicu munculnya lembaga pendidikan baru dengan kurikulum baru pula, seperti Kuttab Al-Fatih Semarang dengan kurikulum yang belum diterapkan di lembaga pendidikan sebelumnya. Tujuan penelitian untuk mengetahui kurikulum Kuttab Al-Fatih Semarang, implementasi serta perbedaannya dengan lembaga pendidikan formal lainnya. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif, pengambilan data dengan wawancara, observasi dan studi dokumen. Data dikumpulkan, direduksi, dianalisis, disajikan dan disimpulkan. Hasil penelitian ini terdapat dua kurikulum di  Kuttab Al-Fatih Semarang yaitu kurikulum iman dan Al-quran. Yang membedakan Kuttab Al-Fatih Semarang dengan lembaga pendidikan lain yaitu: kurikulum, peran orang tua dan guru, jumlah siswa dan guru dalam kelas, standar kenaikan kelas, penentuan kelulusan siswa, prinsip pembiayaan, bimbingan orang tua, perekrutan guru dan siswa, biaya pendidikan serta implementasi kurikulum Kuttab Kuttab Al-Fatih Semarang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi.
 
Publisher Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare
 
Date 2021-06-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/alislah/article/view/1502
10.35905/alishlah.v18i2.1502
 
Source Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam; Vol 18 No 2 (2020): Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam; 165-187
2685-6581
1693-7449
10.35905/alishlah.v18i2
 
Language eng
 
Relation https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/alislah/article/view/1502/861
 
Rights Copyright (c) 2021 Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library