Vergonha versus orgulho: as emoções ligadas às práticas de leitura no #desafio1livropormês da tag literária

Sede de ler

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Title Vergonha versus orgulho: as emoções ligadas às práticas de leitura no #desafio1livropormês da tag literária
 
Creator Rosin, Pâmela
Moura Sena Gomes, Robert
 
Subject Emoções na leitura
Práticas de leitura e escrita
Campanhas de leitura
 
Description Ao longo de nossa história, diversas foram as formas de promoção da prática de leitura, especialmente, com a vinda da família real portuguesa (Cf. VARELLA, 2018). Dessa forma, interessados nos estudos discursivos acerca da leitura e dos leitores brasileiros contemporâneos, voltamo-nos à campanha, ou melhor, ao desafio da TAG Experiências Literárias, clube de assinatura de livros, intitulado “Desafio 1 livro por mês” (#Desafio1livropormês). Essa campanha de incentivo à leitura, com doses de campanha publicitária, consiste em “resgatar” o hábito perdido em decorrência da ausência de tempo e da realização de outras atividades que afetam significativamente a leitura literária. Nesse material, isto é, nos vídeos promocionais, nos enunciados verbais e imagéticos enviados aos grupos inscritos nesse desafio, observamos a remanescência de discursos acerca do Leitor e da leitura ideal, das emoções ligadas à essa prática, como o orgulho e sua ausência, a vergonha. Assim, apresentamos a seleção de corpora e análise preliminar que empreendemos desses enunciados desses materiais de campanha disponibilizados particularmente nas plataformas de vídeos. Nossa análise, é orientada por estudos acerca da leitura e do leitor, da história das emoções, subsidiados pelas teorias discursivas, como a Análise do Discurso de orientação francesa e pela História Cultural da leitura. 
 
Publisher Programa de Extensão Alfabetização e Leitura
 
Date 2021-06-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.uff.br/sededeler/article/view/46538
 
Source Sede de Ler; v. 8 n. 1 (2020): Dossiê: Diálogos entre escola e universidades sobre os tempos-espaços de ensinar-aprender (jul-dez/2020); 21-30
2675-200X
2179-5258
 
Language por
 
Relation https://periodicos.uff.br/sededeler/article/view/46538/29346
 
Rights Copyright (c) 2021 Sede de ler
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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