Acciones educativas desde las comunidades de aprendizaje, un proceso formativo dialógico y participativo de maestros

Revista de Investigación en Ciencias de la Educación HORIZONTES

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Field Value
 
Title Acciones educativas desde las comunidades de aprendizaje, un proceso formativo dialógico y participativo de maestros
 
Creator Delgadillo Balderrama, Pepe
 
Description En las Escuelas Superiores en Bolivia, es importante priorizar acciones educativas desde las comunidades de aprendizaje como un proceso formativo dialógico y participativo de maestros. El estudio tuvo como principal objetivo determinar el tipo de atención que brindan los docentes a los estudiantes en estas instituciones con relación a la formación pedagógica y didáctica. El método aplicado fue dialectico–materialista, sobre la base del resto de los métodos teóricos y empíricos. Como desarrollo y análisis de los resultados se obtuvo que el 84% de los actores educativos manifiestan que la formación de maestros es aislada e individualista, no existe colaboración, ni diálogo participativo en el accionar formativo de maestros, por lo que los entrevistados y encuestados se ratifican en esta postura. Se concluye determinando que la acciones educativas posibilitan desarrollar la formación de maestros en la interacción dialógica y participativa de experiencias.
 
Publisher Centro de Estudios Transdisciplinarios CET Bolivia
 
Date 2020-12-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/138
10.33996/revistahorizontes.v4i16.138
 
Source Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación; Vol 4 No 16 (2020): Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes; 569 - 589
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación; Vol. 4 Núm. 16 (2020): Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes; 569 - 589
2616-7964
10.33996/revistahorizontes.v4i16
 
Language spa
 
Relation https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/138/337
 
Rights Derechos de autor 2020 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
 

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