Estrategia metodológica para elevar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura investigación educativa

Revista de Investigación en Ciencias de la Educación HORIZONTES

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Title Estrategia metodológica para elevar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura investigación educativa
 
Creator Chamaca Cruz, Rafael
 
Description Este artículo presenta resultados del estudio sobre el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Investigación Educativa, con el objetivo de contribuir estrategias metodológicas para elevar el rendimiento académico. Los sujetos de la investigación fueron conformados por 284 estudiantes universitarios matriculados en la gestión 2019, carrera Ciencias de la Educación de la Universidad Pública de El Alto, cuya muestra seleccionada corresponde a 142 estudiantes. El abordaje metodológico se ha desarrollado desde una perspectiva dialéctica y los métodos empíricos de encuesta, observación y análisis de contenido. Los resultados revelaron que el 86,3% de los estudiantes tienen un bajo rendimiento académico en la asignatura de Investigación Educativa; esta situación tiene que ver con los siguientes factores: dificultades de aprendizaje, enfoque de enseñanza tradicional y la influencia de las condiciones socioculturales.
 
Publisher Centro de Estudios Transdisciplinarios CET Bolivia
 
Date 2020-12-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/124
10.33996/revistahorizontes.v4i16.124
 
Source Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación; Vol 4 No 16 (2020): Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes; 381 - 397
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación; Vol. 4 Núm. 16 (2020): Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes; 381 - 397
2616-7964
10.33996/revistahorizontes.v4i16
 
Language spa
 
Relation https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/124/322
 
Rights Derechos de autor 2020 Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
 

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