Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Al-Qur'an Hadis Ditinjau Dari Self-Efficacy
shautut tarbiyah
View Publication Info| Field | Value | |
| Title |
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Al-Qur'an Hadis Ditinjau Dari Self-Efficacy
|
|
| Creator |
Muliyani, Muliyani
Azis, Ardianto |
|
| Description |
Artikel ini untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar hadis ditinjau dari Self-Efficacy siswa kelas XI MIA Madrasah Aliyah Pesantren Ummusshabri Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experiment dengan menggunakan posttest design. Data postest ditabulasi dan dianalisis dengan melakukan analisis deskriptif data dan dianalisis secara inferensial. Uji asumsi yang harus dipenuhi dalam analisis statistik parametrik yang diperlukan sebagai dasar dalam pengujian hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dalam peneleitian ini adalah sebagai berikut. 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar Hadis ditinjau dari Self-efficacy siswa kelas XI MIA Sekolah Madrasah Aliyah Pesantren Ummusabri Kendari. 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar Hadis ditinjau dari Self-efficacy tinggi siswa kelas XI MIA Sekolah Madrasah Aliyah Pesantren Ummusabri Kendari. 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar Hadis ditinjau dari Self-efficacy sedang siswa kelas XI MIA Sekolah Madrasah Aliyah Pesantren Ummusabri Kendari. 4) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar Hadis ditinjau dari Self-efficacy rendah siswa kelas XI MIA Sekolah Madrasah Aliyah Pesantren Ummusabri Kendari. Kata Kunci: Model TSTS, Hasil Belajar, Self-Efficacy
|
|
| Publisher |
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
|
|
| Contributor |
Pesantren Ummushabri Kendari
|
|
| Date |
2020-11-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/shautut-tarbiyah/article/view/2227
10.31332/str.v26i2.2227 |
|
| Source |
Shautut Tarbiyah; Vol 26, No 2 (2020): Education in Islamic Societies; 296-315
2579-9754 1411-2612 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/shautut-tarbiyah/article/view/2227/1395
https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/shautut-tarbiyah/article/downloadSuppFile/2227/353 |
|
| Rights |
Copyright (c) 2020 Shautut Tarbiyah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 |
|
