La presenza degli italiani a Rio de Janeiro: insegnamento, lingua e cultura durante l'Impero e la Prima Repubblica
Revista de Italianística
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| Title |
La presenza degli italiani a Rio de Janeiro: insegnamento, lingua e cultura durante l'Impero e la Prima Repubblica
A presença dos italianos no Rio de Janeiro: ensino, língua e cultura durante o Império e a Primeira República The Presence of Italians in Rio de Janeiro: Teaching, Language and Culture during the Empire and the First Republic |
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| Creator |
Gomes, Vitor da Cunha
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| Subject |
Ensino de língua italiana
Imigração italiana Sociolinguística Italian language teaching Italian immigration Sociolinguistics Insegnamento della lingua italiana Immigrazione italiana Sociolinguistica |
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| Description |
Este trabalho pretende discutir e analisar o ensino da língua italiana no Rio de Janeiro durante o Império e a Primeira República, assim como a presença de imigrantes italianos na referida localidade. Motivam a presente pesquisa o número significativo de italianos no Rio de Janeiro (BRASIL, 1872, 1906, 1920), assim como a pluralidade linguística vigente nas comunidades italianas e nas instituições de ensino que promoviam o estudo da língua italiana. Para atingirmos esse objetivo, serão averiguados os documentos regulamentadores do ensino de língua italiana a fim de observar os reflexos das políticas adotadas no ensino do idioma. O presente artigo utiliza como metodologia a análise documental a partir de Cellard (2010). Sobre a presença dos italianos no Rio de Janeiro lança mão dos estudos de Carmo (2015), Cappelli (2013), Weyrauch (2009) e Vanni (2000). No que concerne ao ensino de língua italiana na região delimitada, o estudo se desenvolve à luz das pesquisas de Pagani (2012) e Gomes (2019). Conclui-se que a presença dos imigrantes italianos desempenhou papel relevante para o desenvolvimento e a ampliação do ensino fundamental no Rio de Janeiro.
Questo lavoro intende discutere e analizzare l'insegnamento della lingua italiana a Rio de Janeiro durante l'Impero e la Prima Repubblica, nonché la presenza di immigrati italiani in quella località. A motivare la presente ricerca è non soltanto il numero significativo di italiani a Rio de Janeiro (BRASILE, 1872, 1906, 1920), ma anche la pluralità linguistica prevalente nelle comunità italiane e nelle istituzioni educative che hanno promosso lo studio della lingua italiana. A tal fine verranno studiati i documenti normativi per l'insegnamento della lingua italiana con lo scopo di osservare gli effetti di queste politiche sull'insegnamento delle lingue. L’articolo utilizza come metodologia l'analisi documentaria di Cellard (2010). Sulla presenza degli italiani a Rio de Janeiro si parte dagli studi di Carmo (2015), Cappelli (2013), Weyrauch (2009) e Vanni (2000). Per quanto riguarda l'insegnamento della lingua italiana nella regione delimitata, lo studio è sviluppato alla luce delle ricerche di Pagani (2012) e Gomes (2019). Si è concluso che la presenza di immigrati italiani ha svolto un ruolo importante nello sviluppo e nell'espansione dell'istruzione elementare a Rio de Janeiro. This work aims to discuss and analyze the teaching of the Italian language in Rio de Janeiro during the Empire and First Republic, as well as the presence of Italian immigrants in that location. The following factors motivate the present research: the significant number of Italians in Rio de Janeiro (BRASIL, 1872, 1906, 1920), as well as the linguistic plurality prevailing in the Italian communities and in the educational institutions that promoted the study of the Italian language. For this, the regulatory documents for Italian language teaching will be investigated in order to observe the effects of these policies on language teaching. The present article uses as a methodology the documentary analysis from Cellard (2010). On the presence of Italians in Rio de Janeiro, studies by Carmo (2015), Cappelli (2013), Weyrauch (2009) and Vanni (2000) are used. Regarding the teaching of Italian language in the delimited region, the study is developed in the light of research by Pagani (2012) and Gomes (2019). It is concluded that the presence of Italian immigrants played an important role in the development and expansion of Elementary Education in Rio de Janeiro. |
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| Publisher |
Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
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| Date |
2020-12-31
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| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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| Format |
application/pdf
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| Identifier |
http://www.revistas.usp.br/italianistica/article/view/174072
10.11606/issn.2238-8281.i40p19-30 |
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| Source |
Revista de Italianística; n. 40 (2020); 19-30
2238-8281 1413-2079 |
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| Language |
por
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| Relation |
http://www.revistas.usp.br/italianistica/article/view/174072/167602
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| Rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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