Teaching innovation in virtual spaces and application of WIX in the classroom

EPISTEME KOINONIA

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Field Value
 
Title Teaching innovation in virtual spaces and application of WIX in the classroom
Innovación docente en espacios virtuales y aplicación de WIX en el aula
 
Creator Muñoz-Mejía, Bolívar Geovanny
García-Herrera, Darwin Gabriel
Guevara-Vizcaíno, Claudio Fernando
Erazo-Álvarez, Juan Carlos
 
Subject Education Sciences
Information technology; educational technology; computer uses in education.
Ciencias de la Educación
Tecnología de la información; tecnología educacional; informática educativa.
 
Description The objective of the research was to analyze teaching innovation in virtual spaces due to the application of WIX in the classroom at the Federico Proaño Basic Education School. Methodologically it was based on a descriptive correlational type of Pearson, with the population being 15 teachers. A bilateral significant value of 0.001 was evidenced for Pearson's Chi square, and that being less than 0.05, H1 is accepted and H0 is rejected. The working hypothesis was approved, stating that there is a relationship between teacher training to stimulate virtual interaction in their subject and that the educational institution should consider WIX as an alternative platform for teaching pedagogical activity.
La investigación tuvo por objetivo analizar la innovación docente en espacios virtuales en razón de la aplicación de WIX en el aula en la Escuela de Educación Básica Federico Proaño. Metodológicamente se fundamentó en un tipo descriptiva correlacional de Pearson, siendo la población 15 docentes. Se evidenció un valor significativo bilateral de 0,001 para el Chi cuadrado de Pearson, y que siendo menor a 0,05, se acepta H1 y se rechaza H0. Se aprobó la hipótesis de trabajo, afirmando que existe relación entre la capacitación docente para dinamizar la interacción virtual en su asignatura y que la institución educativa debería considerar a WIX como una plataforma alternativa para la actividad pedagógica docente.
 
Publisher FUNDACION KOINONIA
 
Contributor

 
Date 2020-11-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluado por pares
Cuantitativo
Quantitative
 
Format text/html
application/pdf
 
Identifier https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/article/view/989
10.35381/e.k.v3i1.989
 
Source EPISTEME KOINONIA; Vol. 3, Núm. 1 (2020): Edición Especial. 2020; 4-24
2665-0282
10.35381/e.k.v3i1
 
Language spa
 
Relation https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/article/view/989/1770
https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/article/view/989/1772
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