Actitudes alrededor de la coeducación

Papers. Revista de Sociologia

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Field Value
 
Title Actitudes alrededor de la coeducación
Actituds al voltant de la coeducació
Attitudes Around Coeducation
 
Creator Posa, Elena
 
Subject


 
Description La existencia de la escuela mixta o coeducativa todavía no se ha normalizado en nuestro país. Las primeras defensas de la mixticidad surgen en el marco del pensamiento racionalista e igualitario. La igualdad de todos los individuos también debe comportar la paridad entre hombres y mujeres en la educación. Y una integración de las mujeres en la escuela masculina ha de servir para formar mejor a la mujer, sin que eso signifique cuestionar los roles que tradicionalmente se le asignan. En cierto modo, la escuela mixta también ha continuado siendo una escuela sexista que ha intentado hacerse extensiva de la comunidad entre hombres y mujeres que se encuentra en la sociedad y en la familia. El franquismo ha fomentado la opresión de la mujer y la separación de los sexos también en la escuela. Asumía abiertamente que las funciones de hombres y mujeres eran totalmente diversas y que había que educar a las niñas prioritariamente para su misión en la familia. La separación ha acentuado la inferioridad. El debate sobre la coeducación debe orientarse partiendo de la falsa apariencia igualitaria y del carácter esencialmente masculino de los valores que la componen.
L'existència de l'escola mixta o coeducativa encara no s'ha normalitzat al nostre país. Les primeres defenses de la mixticitat sorgeixen en el marc del pensament racionalista i igualitari. La igualtat de tots els individus ha de comportar també la paritat entre homes i dones en l'educació. I una integració de les dones a l'escola masculina ha de servir per formar millor la dona, sense que això vulgui dir qüestionar els rols que tradicionalment se li assignen. En certa manera, l'escola mixta també ha continuat sent una escola sexista que ha intentat fer-se extensiva de la comunitat entre homes i dones que es troba a la societat i a la família. El franquisme ha fomentat l'opressió de la dona i la separació dels sexes també a l'escola. Assumia obertament que les funcions d'homes i dones eren totalment diverses i que calia educar les nenes prioritàriament per a la seva missió en la família. La separació ha accentuat la inferioritat. El debat sobre la coeducació s'ha d'orientar partint de la falsa aparença igualitària i del caràcter essencialment masculí dels valors que la componen.

 
Publisher Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia
 
Contributor


 
Date 1978-07-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
 
Identifier https://papers.uab.cat/article/view/v9-posa
10.5565/rev/papers/v9n0.999
 
Source Papers. Revista de Sociologia; Vol. 9 (1978): Mujer y sociedad; 55-72
Papers. Revista de Sociologia; Vol. 9 (1978): Mujer y sociedad; 55-72
Papers. Revista de Sociologia; Vol. 9 (1978): Mujer y sociedad; 55-72
Papers. Revista de Sociologia; Vol. 9 (1978): Mujer y sociedad; 55-72
Papers. Revista de Sociologia; Vol. 9 (1978): Mujer y sociedad; 55-72
Papers. Revista de Sociologia; Vol. 9 (1978): Mujer y sociedad; 55-72
2013-9004
0210-2862
 
Language cat
 
Relation https://papers.uab.cat/article/view/v9-posa/pdf-ca
 
Rights Copyright (c) 1978 Elena Posa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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