Influencia del uso del aula virtual en los procesos pedagógicos de los estudiantes de Zegel Ipae

DELECTUS - Scientific journal, NIRCT-Peru

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Title Influencia del uso del aula virtual en los procesos pedagógicos de los estudiantes de Zegel Ipae
Influence of the use of the virtual classroom in the pedagogical processes of Zegel Ipae students
Influência do uso da sala de aula virtual nos processos pedagógicos dos alunos da Zegel Ipae
 
Creator Olivera Roque, Roxana Haydeé
 
Description Con el fin de determinar la influencia que tiene el uso del aula virtual en los procesos pedagógicos de los estudiantes, se aplicó un diseño cuasi experimental con una muestra de 64 estudiantes, la cual fue dividida en dos grupos 32 para el grupo de control y 32 para el grupo experimental (los que usaron aula virtual) se aplicó un post test (cuestionario) donde se evaluó los cuatro primeros procesos pedagógicos siguientes: la problematización, propósito-organización, motivación-saberes previos y gestión-acompañamiento, utilizando la “U” de Mann-Whitney para los resultados. Para evaluar la quinta dimensión: evaluación, se aplicó una pre y post prueba de conocimientos, utilizando la T de Student. Llegando a la conclusión que el uso de las aulas virtuales mejoró significativamente los procesos pedagógicos en los estudiantes del grupo experimental ya que estos lograron resultados superiores en comparación a los del grupo de control que trabajaron con la metodología tradicional.
Palabras clave: Aula virtual; procesos pedagógicos; motivación; evaluación; aprendizaje.
In order to determine the influence that the use of the virtual classroom has on the pedagogical processes of the students, a quasi-experimental design was applied with a sample of 64 students; which was divided into two groups: 32 for the control group and 32 for the experimental group (those who used a virtual classroom). A posttest (questionnaire) was applied in which the following four pedagogical processes were evaluated: problematization, purpose-organization, motivation-previous knowledge and management-accompaniment; using the Mann-Whitney "U" for results. In order to evaluate the fifth dimension: evaluation; a pre and post knowledge test was applied, using the Student's T test. Reaching the conclusion that the use of virtual classrooms significantly improved the pedagogical processes in the students of the experimental group since they achieved superior results compared to those of the control group that worked with the traditional methodology.
Keywords: Virtual classroom; pedagogical processes; motivation; evaluation; learning.
Para determinar a influência que o uso da sala de aula virtual exerce sobre os processos pedagógicos dos alunos, foi aplicado um desenho quase experimental com uma amostra de 64 alunos; o qual foi dividido em dois grupos: 32 para o grupo controle e 32 para o grupo experimental (aqueles que usaram uma sala de aula virtual). Foi aplicado um pós-teste (questionário), no qual foram avaliados os quatro processos pedagógicos a seguir: problematização, organização de propósitos, conhecimento prévio de motivação e acompanhamento gerencial; usando o Mann-Whitney "U" para obter resultados. Avaliar a quinta dimensão: avaliação; Foi aplicado um teste pré e pós conhecimento, utilizando o teste T de Student. Chegando à conclusão de que o uso de salas de aula virtuais melhorou significativamente os processos pedagógicos nos alunos do grupo experimental, pois alcançaram resultados superiores aos do grupo controle que trabalhou com a metodologia tradicional.
Palavras-chave: Aula virtual; processos pedagógicos; motivação; avaliação; aprendendo.
 
Publisher Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua del Perú
 
Date 2020-07-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/23
10.36996/delectus.v3i2.23
 
Source DELECTUS - Scientific Journal, NIRCT-Peru; Vol 3 No 2 (2020): July-December; 58-70
DELECTUS - Revista científica, INICC-PERÚ; Vol. 3 Núm. 2 (2020): Delectus (julio-diciembre); 58-70
DELECTUS - Revista científica, INPTC-Peru; v. 3 n. 2 (2020): Julho-Dezembro; 58-70
2663-1148
10.36996/delectus.v3i2
 
Language spa
 
Relation https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/23/81
https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/23/88
 
Rights Derechos de autor 2020 Roxana Haydeé Olivera Roque
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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