Behavioral rehabilitation through a virtual interface

XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan

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Field Value
 
Title Behavioral rehabilitation through a virtual interface
Rehabilitación conductual mediante una interfaz virtual
 
Creator Veléz-Díaz, Daniel
Andrade-Gudiño, Kevin
Chávez-Montejano, Fidel
Alcaraz-Sánchez, Eliud
Gudiño-Lau, Jorge
Durán-Fonseca, Miguel
 
Subject Rehabilitation
conduct
interface
virtual
games
Rehabilitación
Conducta
Interfaz
virtual
juegos
 
Description Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a mental health problem that usually appears in childhood, generally from the age of 7, and is classified as a conduct disorder. The patient can perform physical therapy exercises prescribed by his therapist [3]. Neurofeedback is a type of process that measures brain waves to produce signals that can be used as feedback to teach self-regulation of brain functions. With the support of psychologists and therapists from the Helen Keller Multiple Care Center, a series of neuro-physical games and activities are proposed that are able to stimulate the child's brain functions and develop their concentration skills. The development of interfaces for behavioral rehabilitation is a great impact for society since it is of great help to people suffering from this disorder and also becomes an optimal way of operating rehabilitation.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un problema de salud mental que suele aparecer en la infancia, generalmente a partir de los 7 años, y que está clasificado como un trastorno de conducta. El paciente puede realizar ejercicios de fisioterapia pautados por su terapeuta [3]. Neurofeedback es un tipo de proceso que mide las ondas cerebrales para producir señales que pueden ser usadas como retroalimentación para enseñar la autorregulación de las funciones cerebrales. Con el apoyo de psicólogos y terapeutas del Centro de Atención Múltiple Helen Keller se plantea una serie de juegos y actividades neuro-físicas capaces de estimular las funciones cerebrales del menor y desarrollar sus habilidades de concentración. El desarrollo de interfaces para la rehabilitación conductual es un gran impacto para la sociedad ya que plantea una gran ayuda a las personas que padecen este trastorno y como además se vuelve una manera óptima de funcionamiento de las rehabilitaciones.
 
Publisher Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
 
Date 2020-07-05
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/5945
10.29057/xikua.v8i16.5945
 
Source XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; Vol 8 No 16 (2020): XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; 1-4
XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; Vol. 8 Núm. 16 (2020): XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan; 1-4
2007-4948
10.29057/xikua.v8i16
 
Language spa
 
Relation https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/5945/7178
 
Rights Derechos de autor 2020 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan
 

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