Children's participation in urban projects : play in public spaces for the promotion of the learning of environmental concepts.

Revista de Arquitectura

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Title Children's participation in urban projects : play in public spaces for the promotion of the learning of environmental concepts.
La participación infantil en proyectos urbanos : el juego en espacios públicos para la promoción del aprendizaje de conceptos ambientales.
 
Creator Polo-Garzón, Carolina
López-Valencia, Adriana Patricia
 
Subject environmental education
education play
citizen participation
urban planning
active learning
aprendizaje activo
educación ambiental
juego educativo
participación ciudadana
planificación urbana
 
Description A state of the art of children's participation in urban processes is presented. The cognitive objective of the study is to know what are the trends and approaches currently used to involve children in urban projects which improve environmental conditions. The study has a qualitative and interpretative documentary design. The first phase of analysis was the construction of the conceptual framework and definition of the characteristics that guided the study, in the second phase the study cases were chosen according to the defined characteristics, and the third phase consisted of the individual and comparative analysis of the study cases. As a result, an comparative information matrix is presented that shows current theoretical and conceptual trends, highlighting the interactions between urban design, children's participation, and the learning of environmental themes to promote the improvement of urban habitat.
Se presenta un estado del arte de la participación infantil en procesos urbanos. El objetivo cognitivo del estudio es conocer cuáles son las tendencias y los enfoques empleados en la actualidad para involucrar a los niños en proyectos urbanos orientados al mejoramiento de las condiciones ambientales. El estudio tiene un diseño cualitativo e interpretativo de tipo documental. La primera fase de análisis correspondió a la construcción del marco conceptual y la definición de las características que orientaron el estudio. En la segunda se escogieron los casos de estudio de acuerdo con las características definidas. La tercera consistió en el análisis individual y comparativo de los casos de estudio. Como resultado, se presenta una matriz comparativa que evidencia las tendencias teóricas y conceptuales actuales, donde se destacan las interacciones entre el diseño urbano, la participación infantil y el aprendizaje de temáticas ambientales para promover el mejoramiento del hábitat urbano.
 
Publisher Universidad Católica de Colombia
 
Date 2020-05-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format text/html
 
Identifier https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/view/2691
10.14718/RevArq.2020.2691
 
Source Revista de Arquitectura (Bogotá); Vol. 22 No. 2 (2020): July - December
Revista de Arquitectura (Bogotá); Vol. 22 Núm. 2 (2020): Julio – diciembre
Revista de Arquitectura (Bogotá); Vol. 22 No. 2 (2020): Juillet - décembre
Revista de Arquitectura (Bogotá); v. 22 n. 2 (2020): Julho – dezembro
2357-626X
1657-0308
 
Language spa
 
Relation https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/view/2691/3216
 
Rights Derechos de autor 2020 Carolina Polo-Garzón
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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