Peningkatan Prestasi Belajar PKn Melalui Penerapan Model Pengajaran Terarah Pada Siswa Kelas V SDN Longos III Kecamatan Gapura

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Peningkatan Prestasi Belajar PKn Melalui Penerapan Model Pengajaran Terarah Pada Siswa Kelas V SDN Longos III Kecamatan Gapura
 
Creator ., Riwayanto
 
Description Abstrak Perangkat pembelajaran yang menyangkut matri, metode, media alat peraga dan sebagainya harus juga mengalami perubahan kearah pembaharuan ( inovasi). Dengan adanya inovasi tersebut diatas dituntut seorang guru untuk lebih kreatif dan inovatif, terutama dalam menentukan model dan metode yang tepat akan sangat menentukan keberhasilan siswa. Pembelajaran PKn di kelas V SDN Longos III Kecamatan Gapura telah disampaikan dengan baik , namun prestasi belajar siswa kelas V ini masih jauh dari KKM yang diharapkan, oleh karenanya diperlukan suatu penyelesaian melalui penelitian tindakan kelas, dan manakala selesai pelaksanaan penelitian ini KKM yang telah ditentutukan telah tercapai atau lebih. Penelitian ini berdasarkan permasalahn (a) Bagaimanakah peningkatan  prestasi belajar PKn dengan diterapkannya model Pengajaran Terarah pada siswa kelas V SDN Longos III Kecamatan  Gapura  Kabupaten Sumenep, semester II tahun pelajaran 2015-2016 (b) Bagaimanakah pengaruh Model Pengajaran Terarah terhadap motivasi belajar PKn pada siswa kelas kelas V SDN Longos III Kecamatan  Gapura  Kabupaten Sumenep, semester II tahun pelajaran 2015-2016. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (a) ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar PKn setelah diterapkannya  model Pengajaran Terarah(b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar PKn setelah diterapkan model pengajaran Terarah. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)  sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap  yaitu : rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelaskelas V SDN Longos III Kecamatan  Gapura  Kabupaten Sumenep, semester II tahun pelajaran 2015-2016 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (73,17%), siklus II (82,93%), siklus III (95,12%), Penelitian selanjutnya tidak perlu dilaksanan karena KKM telah tercapai. Kesimpulan dari  penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa kelas V SDN Longos III Kecamatan Gapura Kabupaten Sumenep, serta model pembelajarasn  ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran PKn. Kata Kunci          : Prestasi, Pengajaran, Terarah
 
Publisher MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah
 
Contributor
 
Date 2019-12-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/ibtida/article/view/2999
10.19105/mubtadi.v1i1.2999
 
Source MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah; Vol 1, No 1 (2019); 48 - 61
2720-8850
2715-7067
 
Language eng
 
Relation http://ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/ibtida/article/view/2999/1667
 
Rights Copyright (c) 2020 MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library