Education, reading and youth: an analysis of reading practices of high school students

Educação em Análise

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Title Education, reading and youth: an analysis of reading practices of high school students
Educación, lectura y juventud: un análisis de las prácticas de lectura de los estudiantes de secundaria
Educação, leitura e juventude: uma análise das práticas de leitura por alunos do ensino médio
 
Creator Fioravanti, Denise Cristina Belam
Nascimento, Francisco Arrais
de Souza, Ana Laura Bonini Rodrigues
Alves, Cristiane Paiva
Martínez-Ávila, Daniel
 
Subject
Reading; Education; Reading promotion

Lectura; Educación; Fomento de la lectura
Comunicação e Informação; Ciência da Informação; Biblioteconomia
Biblioteca escolar; Leitura; Educação; Estímulo à leitura.
 
Description The aim was to identify the type of reading that students of the third year of a private high school in the interior of São Paulo prefer. In order to achieve the aim, we identified the interests and formats these young readers prefer, something that could be used to encourage reading habits among high school students. We conducted a qualitative research combined with a questionnaire to better understand the reading habits of teenagers, working witha sample of 76 respondents (out of a universe of 96 students) enrolled in a school in the interior of the State of São Paulo. that the results show that young students are not indifferent to reading, but have a preference for contemporary reading and want to informed about the world around them showing interests in topics such as Politics, Technology, and Science.
El objetivo fue identificar el tipo de lectura preferido por jóvenes estudiantes del tercer año de secundaria de una escuela privada del interior de São Paulo. Para alcanzar el objetivo, se identificó qué intereses y qué formatos prefieren los jóvenes, con el fin de ayudar en trabajos futuros para fomentar los hábitos de lectura entre estudiantes en el entorno escolar. Para este propósito, se realizó una investigación cualitativa junto a la aplicación de un cuestionario destinado a comprender mejor los hábitos de lectura de los jóvenes y adolescentes de un universo de 96 estudiantes, estando los 76 encuestados (la muestra) debidamente matriculados en una escuela en el interior del Estado de San Pablo. Los resultados del análisis de datos demuestran que los jóvenes no son indiferentes a la lectura, sino que prefieren la lectura contemporánea y buscan estar informados sobre el mundo que les rodea, estando interesados principalmente en temas como Política, Tecnología y Ciencia.
Objetivou-se identificar o tipo de leitura que os jovens alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola privada do interior de São Paulo preferem ler. Para alcançar o objetivo, buscou-se a seguinte problemática: quais os interesses e quais formatos os jovens preferem, tendo em vista auxiliar futuros trabalhos de incentivo ao hábito da leitura em alunos no âmbito escolar. Para tanto, fez-se uso de pesquisa qualitativa além de aplicação de questionário com a intenção de conhecer melhor os hábitos de leitura de jovens e adolescentes em um universo de 96 alunos, sendo 76 respondentes (amostra) devidamente matriculados em escola do interior do Estado de São Paulo. Ao término da análise dos dados se pode vislumbrar que os jovens e adolescentes não são indiferentes à leitura, mas têm predileção por leitura contemporânea, procuram estar informados acerca do mundo que os rodeia e se interessam por temas como Política, Tecnologia e Ciência.
 
Publisher Universidade Estadual de Londrina
 
Contributor

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
 
Date 2019-12-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/38153
10.5433/1984-7939.2019v4n2p309
 
Source Educação em Análise; v. 4, n. 2 (2019); 309-330
2448-0320
 
Language por
 
Relation http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/38153/27460
 
Rights Direitos autorais 2020 Educação em Análise
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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