La tutoría académica con niños de educación básica primaria desde un Centro de Escritura Digital. Estudio de caso intrínseco

Revista Virtual Universidad Católica del Norte

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Title La tutoría académica con niños de educación básica primaria desde un Centro de Escritura Digital. Estudio de caso intrínseco
 
Creator Chaverra-Fernández, Dora Inés
Hurtado Vergara, Rubén Darío
Calle-Álvarez, Gerzon Yair
 
Description Un centro de escritura digital –CED- emerge de la articulación entre la exigencia de la escritura académica y el uso de las tecnologías digitales. La tutoría es uno de los componentes básicos del CED; en el caso de la educación básica primaria su funcionamiento y valor aún es objeto de investigación, especialmente en Colombia. Este artículo tiene como propósito caracterizar el uso de la tutoría a partir de un estudio de caso intrínseco, con la participación de 294 estudiantes de 2° a 5°, de una institución educativa pública, quienes utilizaron voluntariamente los servicios de tutoría durante un año escolar. Dos instrumentos fueron diligenciados por los estudiantes, el tercero por los profesores-tutores. Los resultados muestran: a) el perfil de los estudiantes usuarios de la tutoría y sus preferencias de uso; y b) las relaciones que evidencian su viabilidad y funcionamiento, con predominio de la modalidad presencial sobre la virtual. En conclusión, los niños de primaria acceden a la tutoría por iniciativa propia, en la modalidad virtual o presencial, por razones no solo escolares, sino también personales. Desde la perspectiva de los profesores/tutores, esta representa una oportunidad pedagógica, pero también retos relacionados con la alfabetización digital.Doi: https://doi.org/10.35575/rvucn.n59a2
 
Publisher Fundación Universitaria Católica del Norte
 
Contributor
 
Date 2020-01-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos de investigación
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1141
 
Source Revista Virtual Universidad Católica del Norte; Núm. 59 (2020): N° 59 | Enero-Abril (2020); 4-26
0124-5821
 
Language spa
 
Relation https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1141/1532
 
Rights Copyright (c) 2020 Revista Virtual Universidad Católica del Norte
 

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