PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK BERBASIS KARAKTER

Perspektif Ilmu Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK BERBASIS KARAKTER
 
Creator Hanum, Fathia Fairuza
Suprayekti, Suprayekti
 
Subject character
development
thematic lesson plan
the application of character education
karakter
pengembangan
penguatan pendidikan karakter
rencana pelaksanaan pembelajaran tematik
 
Description The application of Character Education (PPK) is an education policy that aims to implement the values of religiosity, nationalism, independence, mutual cooperation, and integrity. To be implemented in learning, it is necessary to develop lesson plans that are integrated with those values. The aim of this study was to produce a prototype of thematic Lesson Plan (RPP) that is specific to students in grade 2 of elementary school. This study is a simplified educational Research & Development (R&D). This study was carried out from June to October 2019, which took place at SD Muhammadiyah 24 Jakarta Timur. Product validation was done by experts and small groups. The results of the study in general show that the quality of the prototype based on the validation by instructional design and material experts were 76% and 98%. Additionally, based on the small-scale trials the quality of the prototype was 90%. These results indicate that the prototype of the Thematic Lesson Plan (RPP) developed can be applied in the learning process of grade 2 elementary schools’ students so that it can have an accompanying impact that will produce character of religiosity, nationalism, independence, mutual cooperation and integrity in accordance with The application of Character Education (PPK). Further research is needed to perfectly develop the prototype.
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) merupakan kebijakan pendidikan yang bertujuan untuk mengimplementasikan nilai religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Agar dapat terimplementasi di dalam pembelajaran diperlukan pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang terintegrasi dengan nilai-nilai tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan prototipe produk RPP tematik yang dikhususkan untuk siswa kelas 2 SD. Penelitian ini dilakukan dengan metode Research & Development (R&D) yang disederhanakan. Penelitian dilaksanakan dari Bulan Juni sampai Oktober 2019, bertempat di SD Muhammadiyah 24 Jakarta Timur. Validasi produk dilakukan oleh ahli dan kelompok kecil. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa kualitas prototipe yang dihasilkan berdasarkan validasi dari ahli desain pembelajaran dan ahli materi adalah sebesar 76% dan 98%. Sedangkan berdasarkan hasil ujicoba skala kecil kualitas yang didapatkan adalah 90%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk prototipe RPP tematik yang dikembangkan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran pada siswa kelas 2 SD sehingga dapat memberikan dampak pengiring yang akan menghasilkan karakter yang sesuai dengan PPK. Dan sebaiknya ada penelitian lanjutan yang akan mengembangkan produk ini menjadi lebih sempurna.
 
Publisher Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta
 
Date 2020-04-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/14755
10.21009/PIP.341.4
 
Source Perspektif Ilmu Pendidikan; Vol 34 No 1 (2020): Perspektif Ilmu Pendidikan; 29 - 42
2581-2297
1411-5255
10.21009/PIP.341
 
Language ind
 
Relation http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/14755/8587
 
Rights Copyright (c) 2020 Perspektif Ilmu Pendidikan
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library