KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH, EFEKTIFKAH?

Perspektif Ilmu Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH, EFEKTIFKAH?
 
Creator Nadhifa, Faralia
Habsy, Bakhrudin All
Ridjal, Tadoer
 
Subject pupil's learning discipline
reality group counseling
kedisiplinan siswa
konseling kelompok realita
 
Description is study aims to determine the effectiveness of reality group counseling in increasing pupils’ discipline in an islamic primary school. This study used an experimental design with a pretest and posttest control group design. The study was conducted for 6 months using a reality group counseling approach with metaphorical techniques and quality discussion. Data were analyzed using t-test. Based on the results of the study it was found that reality group counseling was effective to improve pupils’ learning discipline in the islamic primary school which was used as the research sample. Suggestions and recommendations from the results of this study include: 1) Guidance and Counseling teachers can apply the ralita group counseling service as an alternative to improving pupils’ discipline, 2) The next researcher can use other relevant techniques to test the effectiveness of reality group counseling.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok realita dalam meningkatkan kedisipilinan siswa di sebuah Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini, menggunakan rancangan eksperimen dengan desain pretest dan posttest control group. Penelitian dilaksanakan selama 6 bulan dengan menggunakan pendekatan konseling kelompok realita dengan teknik metafora dan diskusi kualitas. Data dianalisis menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa konseling kelompok realita efektif untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa pada Madrasah Ibtidaiyah yang dijadikan sampel penelitian. Saran dan rekomendasi dari hasil penelitian ini antara lain: 1) Guru Bimbingan dan Konseling dapat menerapkan layanan konseling kelompok ralita sebagai alternatif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa, 2) Peneliti selanjutnya dapat menggunakan teknik lain yang relevan untuk menguji keefektifan konseling kelompok realita.
 
Publisher Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta
 
Date 2020-04-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/10746
10.21009/PIP.341.6
 
Source Perspektif Ilmu Pendidikan; Vol 34 No 1 (2020): Perspektif Ilmu Pendidikan; 49 - 58
2581-2297
1411-5255
10.21009/PIP.341
 
Language ind
 
Relation http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/10746/8589
 
Rights Copyright (c) 2020 Perspektif Ilmu Pendidikan
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library