Enigmas a la carte: a playing resource for the Biology and Geology class in Secondary Education

Dedica. Revista De Educacao E Humanidades

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Title Enigmas a la carte: a playing resource for the Biology and Geology class in Secondary Education
Enigmas a la carta: un recurso lúdico para el aula de Biología y Geología en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria
 
Creator Pino Rodríguez, Ana María; Universidad de Granda
Millán Fernández, Paula; Universidad de Granada
 
Subject Education; Teaching of Natural Sciences
Biology and Geology; didactic resource; Problem Based Learning or PBL
Educación; Didáctica de las Ciencias Naturales
Aprendizaje Basado en Problemas o ABP, Biología y Geología, recurso didáctico
 
Description Enigmas a la Carte is a didactic resource which has been specially designed to be implemented in Biology and Geology lessons – being Biology and Geology a subject included in the 3rd Year of Compulsory Secondary Education–. However, it could cover other contents, of diverse areas and different educational levels. Its production goes along the elaboration of a guide which considers basic aspects to bear in mind when designing these kind of didactic and scientific mysteries. Its implementation has been preceded and followed by the application of two questionnaires (pre-test and post-test). By answering them, students who have used this resource along Biology and Geology lessons assessed the cards and some methodological tips linked to its usage in class. 
Los Enigmas a la Carta constituyen un material didáctico que ha sido diseñado específicamente para ser utilizado en la asignatura de Biología y Geología de Tercero de la ESO, pero bien podría estar destinado a cubrir otros contenidos, de otras áreas y en otros niveles. Su elaboración ha ido aparejada a la confección de una guía que contempla los aspectos básicos que deben tenerse en cuenta en el diseño de estos misterios científicos de orientación didáctica. Su implementación ha sido precedida y seguida de la aplicación de dos cuestionarios (un pre-test y un post-test) a través de los cuales el alumnado con el cual se ha utilizado este material ha valorado la asignatura de Biología y Geología, así como algunos aspectos metodológicos vinculados a su desarrollo en el aula.  
 
Publisher Universidad de Granada
 
Contributor Editorial Universidad de Granada
Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA) de la Universidad de Granada
Editorial Universidad de Granada
Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA) de la Universidad de Granada
 
Date 2020-01-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistaseug.ugr.es/index.php/dedica/article/view/11440
10.30827/dreh.v0i17.11440
 
Source DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades; No 17 (2020); 133-148
DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh); No 17 (2020); 133-148
 
Language spa
 
Relation https://revistaseug.ugr.es/index.php/dedica/article/view/11440/13120
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