Software educativo para estimular procesos cognitivos en escolares con funcionamiento intelectual limítrofe

DELECTUS - Scientific journal, NIRCT-Peru

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Title Software educativo para estimular procesos cognitivos en escolares con funcionamiento intelectual limítrofe
Educational software to stimulate cognitive processes in schoolchildren with Borderline
Software educacional para estimular processos cognitivos em escolares com funcionamento intelectual limítrofe
 
Creator Roque Aguilar, Dangel
Jústiz Guerra, María
Martínez González, Luis Gustavo
 
Description Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han alcanzado una vertiginosa evolución y proliferación dentro de la sociedad mundial, convirtiéndose en un elemento necesario para el desenvolvimiento de todo ser humano en sus actividades diarias. Las Ciencias de la Educación y las Neurociencias, no escapan de la inclusión de dichos avances tecnológicos en sus programas, ya que contribuyen a elevar la calidad del proceso docente educativo fortaleciendo sustancialmente el proceso de enseñanza–aprendizaje y lograr una mejor atención de las diferencias individuales, constituyendo un aporte práctico para el desarrollo del individuo de hoy. El objetivo de este trabajo fue elaborar un software educativo para la estimulación de procesos cognitivos en niñas y niños con funcionamiento intelectual limítrofe. La Colección ABC tiene como característica fundamental el servir de complemento al programa educativo cubano, propiciando el desarrollo de habilidades intelectuales generales en escolares de la Educación Especial. Tiene un enfoque curricular y multidisciplinario aplicando métodos de neurociencias en cada ejercicio. Contempla una interfaz estandarizada, que proporciona un ambiente de trabajo amigable con un alto nivel de interactividad. El software educativo “La Granja” de la Colección ABC para la atención de personas con discapacidad intelectual con énfasis en la categoría funcionamiento intelectual limítrofe, puede expresarse por la idoneidad en su aplicación y la medida de satisfacción a las necesidades específicas de la población educativa, constituyendo una evidencia de la necesidad de incorporar a la Educación Especial los recursos de la ciencia y la tecnología.
Palabras clave: Tecnología educativa; estimulación cognitiva; funcionamiento intelectual limítrofe.
Information and communications technologies (ICT) have reached a vertiginous evolution and proliferation within world society, becoming a necessary element for the development of every human in their daily activities. The Sciences of Education and Neurosciences do not escape the inclusion of these technological advances in their programs since they contribute to raising the quality of the educational teaching process, substantially strengthening the teaching-learning process and achieve better attention to individual differences, constituting a practical contribution to the development of today’s individual. The objective of this work was to develop an educational software for the stimulation of cognitive processes in girls and boys with Borderline. The ABC Collection has the fundamental characteristic of serving as a complement to the Cuban educational program, promoting the development of general intellectual skills in Special Education students. It has a curricular and multidisciplinary approach applying neuroscience methods in each exercise. This contemplate a standardized interface, which provides a friendly work environment with a high level of interactivity. The educational software “The Farm” of the ABC Collection for the attention of people with intellectual disabilities with emphasis on the category of Borderline can be expressed by the suitability in its application and the measure of satisfaction to the specific needs of the educational population, constituting evidence of the need to incorporate the resources of science and technology into Special Education.
Keywords: Educative technology; cognitive stimulation; Borderline.
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) alcançaram uma evolução e proliferação vertiginosas na sociedade mundial, tornando-se um elemento necessário para o desenvolvimento de todos os seres humanos em suas atividades diárias. As ciências da educação e as neurociências não escapam à inclusão desses avanços tecnológicos em seus programas, dado que contribuem para elevar a qualidade do processo de ensino educacional, fortalecendo substancialmente o processo de ensino-aprendizagem e alcançando melhor atenção às diferenças individuais, constituindo uma contribuição prática para o desenvolvimento do indivíduo de hoje. O objetivo deste trabalho foi desenvolver um software educacional para a estimulação de processos cognitivos em meninas e meninos com funcionamento intelectual limítrofe. A coleção ABC tem a característica fundamental de servir de complemento ao programa educacional cubano, promovendo o desenvolvimento de habilidades intelectuais gerais em estudantes de Educação Especial. Possui abordagem curricular e multidisciplinar, aplicando métodos de neurociência em cada exercício. Isso inclui uma interface padronizada, que fornece um ambiente de trabalho amigável com um alto nível de interatividade. O software educacional “A Fazenda” da Coleção ABC, para atenção de pessoas com deficiência intelectual, com ênfase na categoria de funcionamento intelectual limítrofe, pode expressar-se pela adequação em sua aplicação e pela medida de satisfação às necessidades específicas da população educacional, constituindo evidência da necessidade de incorporar os recursos da ciência e da tecnologia na Educação Especial.
Palavras-chave: Tecnologia educacional; estimulação cognitiva; funcionamento intelectual limítrofe.
 
Publisher Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua del Perú
 
Date 2019-07-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/28
10.36996/delectus.v2i2.28
 
Source DELECTUS - Scientific Journal, NIRCT-Peru; Vol 2 No 2 (2019): Delectus (July-December); 32-45
DELECTUS - Revista científica, INICC-PERÚ; Vol. 2 Núm. 2 (2019): Delectus (julio-diciembre); 32-45
DELECTUS - Revista científica, INPTC-Peru; v. 2 n. 2 (2019): Delectus (Julho-Dezembro); 32-45
2663-1148
10.36996/delectus.v2i2
 
Language spa
 
Relation https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/28/24
https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/28/59
 
Rights Derechos de autor 2019 Dangel Roque Aguilar, María Jústiz Guerra, Luis Gustavo Martínez González
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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