Educating for sustainable development through interdisciplinarity: contributions of experiential learning in management education

Administração: Ensino e Pesquisa

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Field Value
 
Title Educating for sustainable development through interdisciplinarity: contributions of experiential learning in management education
Educando para o desenvolvimento sustentável por meio da interdisciplinaridade: contribuições da aprendizagem experiencial no ensino de gestão
 
Creator Trindade, Nathália Rigui
Trevisan, Marcelo
Lima, Érica Santini de
Favarin, Rodrigo Reis
 
Subject
Education for sustainability; Experiential learning; Professional and technological education; Management and business teaching

Educação para a sustentabilidade; Aprendizagem experiencial; Educação profissional e tecnológica; Ensino em Gestão e Negócios
 
Description Ceasing the reproduction of current social, environmental and economic problems requires a transformation of the way of approaching education and life, which highlights the importance of Education for Sustainability (EfS). When analyzing the training of management professionals, the importance of EfS becomes even higher, considering the impacts of their decisions on the environment and society. Thus, for EfS objectives to be achieved, new pedagogical proposals are needed, in this way EfS finds opportunities in constructivist epistemology learning approaches, such as Experiential Learning (EL). Thus, this research aims to analyze the contributory capacity of Experiential Learning for EfS in an interdisciplinary initiative developed in management education. Data were raised about an interdisciplinary initiative, composed of two disciplines (Interdisciplinary Project 1 and 2) and its relationship with EL, through interviews and the application of a questionnaire. The results indicate that by adopting EL as a background for the development of the initiative, it is possible to achieve the results sought by EfS. It can contribute to student development regarding critical thinking, systemic vision, future perspective, among others.
Cessar a reprodução dos atuais problemas sociais, ambientais e econômicos exige uma transformação da maneira de abordar a educação e a vida, o que evidencia a importância da Educação para a Sustentabilidade (EpS). Ao analisar a formação de profissionais de gestão, a importância da EpS fica ainda mais manifesta, considerando os impactos das decisões destes profissionais sobre o meio ambiente e sociedade.  Assim, para que objetivos da EpS sejam alcançados, novas propostas pedagógicas são necessárias, a EpS encontra oportunidades nas abordagens de aprendizagem de epistemologia construtivista, como a Aprendizagem Experiencial (AE). Assim, a presente pesquisa tem como objetivo analisar a capacidade contributiva da Aprendizagem Experiencial para a Educação para a sustentabilidade em uma iniciativa interdisciplinar desenvolvida no ensino de gestão. A partir da realização de entrevistas e aplicação de questionário, levantou-se dados a respeito de iniciativa interdisciplinar, composta por duas disciplinas (Projeto Interdisciplinar 1 e 2) e sua relação com a AE. Os resultados indicam que ao adotar a AE como pano de fundo para o desenvolvimento da iniciativa é possível alcançar os resultados almejados pela EpS, podendo contribuir com o desenvolvimento discente no que tange ao pensamento crítico, visão sistêmica, perspectiva de futuro, entre outros.
 
Publisher Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (ANGRAD)
 
Contributor
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
 
Date 2019-09-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
application/pdf
 
Identifier https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/1463
10.13058/raep.2019.v20n3.1463
 
Source Administração: Ensino e Pesquisa; v. 20, n. 3 (2019): Special Issue: Achieving Sustainable Development (Setembro-Dezembro); 673-713
Administração: Ensino e Pesquisa; v. 20, n. 3 (2019): Special Issue: Achieving Sustainable Development (Setembro-Dezembro); 673-713
2358-0917
2177-6083
 
Language por
eng
 
Relation https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/1463/pdf
https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/1463/pdf_1
 
Rights Direitos autorais 2019 Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (ANGRAD)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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