Research in the school: an alternative to the challenges of contemporary education

Revista Brasileira do Ensino Médio

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Title Research in the school: an alternative to the challenges of contemporary education
Investigación en el aula: una alternativa a los desafíos de la educación contemporánea
Pesquisa na sala de aula: uma alternativa aos desafios da educação contemporânea
 
Creator Araújo, Guilherme José Ferreira
 
Description The recent rise of the information age and its wide dissemination provided the construction of new scenarios in the context of education. Information, in several cases, is confused with education. Hence, the reason for teaching activity get subordinated to the logic of the market. Modernity brought the emergence of thinking about education in the sense of citizenship. Scientific research in Basic Education presents itself as an alternative to the boom of information spilled on students. It is a perspective to contribute to citizen education, through reflection, analysis and theoretical deepening exercises. This work aims to debate the role of research in the teaching-learning process and its main results in education. A bibliographic review was carried out, proposals for investigations and short-term research in the environmental and geography of the population were applied to students from Colégio Adventista do Recife. Under the supervision of the geography professor, the works were developed, discussed in class and presented at a scientific congress.
El reciente auge de la era de la información y su amplia difusión proporcionaron la construcción de nuevos escenarios en el contexto de la educación. La información, en varios casos, se confunde con la capacitación y el motivo de la actividad docente está subordinado a la lógica del mercado. La modernidad trajo el surgimiento del pensamiento sobre la educación en el sentido de ciudadanía. La investigación científica en Educación Básica se presenta como una alternativa a la avalancha de información derramada sobre los estudiantes. Es una perspectiva para contribuir a la educación ciudadana, a través de la reflexión, el análisis y los ejercicios teóricos de profundización. Este trabajo tiene como objetivo debatir el papel de la investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus principales resultados en la educación. Se realizó una revisión bibliográfica y se aplicaron propuestas de investigación y de investigación a corto plazo en el área ambiental y la geografía de la población con estudiantes del Colegio Adventista de Recife. Bajo la supervisión del profesor de geografía, los trabajos fueron desarrollados, discutidos en clase y presentados en un congreso científico.
A recente ascensão da era informacional e sua ampla difusão proporcionou a construção de novos cenários no contexto da educação. Informação, em diversos casos, confunde-se com formação e a razão da atividade docente passa a ser subordinada a lógica do mercado. A modernidade trouxe a emergência do pensar a educação no sentido da cidadania. A pesquisa científica no Ensino Básico se apresenta como alternativa à avalanche de informações derramadas sobre os estudantes. Trata-se de uma perspectiva para contribuir com a formação cidadã, por meio de exercícios de reflexão, análises e aprofundamento teórico. Este trabalho tem o objetivo de debater o papel da pesquisa no processo ensino-aprendizagem e seus principais resultados na educação. Foi realizada uma revisão bibliográfica, aplicadas propostas de investigações e pesquisas de curto período na área ambiental e geografia da população com estudantes do Colégio Adventista do Recife. Sob supervisão do professor de geografia os trabalhos foram desenvolvidos, debatidos em sala e apresentados em congresso científico.
 
DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.3698544
 
Publisher EREM Frei Otto, Ipojuca, PE, Brasil
 
Date 2020-03-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo avaliado pelos pares
 
Format application/pdf
 
Identifier https://phprbraem.com.br/ojs/index.php/RBRAEM/article/view/30
 
Source Revista Brasileira do Ensino Médio; Vol 3 (2020): RBRAEM; 34-44
Revista Brasileira do Ensino Médio; Vol. 3 (2020): RBAEM; 34-44
Revista Brasileira do Ensino Médio; v. 3 (2020): RRAEM; 34-44
2595-816X
 
Language por
 
Relation https://phprbraem.com.br/ojs/index.php/RBRAEM/article/view/30/27
 
Rights Copyright (c) 2020 Guilherme José Ferreira Araújo
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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