Desenvolvimento profissional docente do curso de matemática do parfor à luz do processo formativo

REMATEC

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Field Value
 
Title Desenvolvimento profissional docente do curso de matemática do parfor à luz do processo formativo
 
Creator Trindade, Gésus de Almeida
Silva, Maria Deusa Ferreira
 
Subject Desenvolvimento profissional. Formação Docente. Parfor. Ensino da Matemática.
 
Description Este artigo tem como objetivo compreender aspectos relacionados ao desenvolvimento profissional dos professores de Matemática participantes do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus de Brumado, polo Boquira.  É um recorte de uma pesquisa de natureza qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados o questionário, entrevista grupal e a entrevista individual semiestruturada, realizada com os discentes participantes do referido curso. A investigação foi embasada nos referenciais que abordam o desenvolvimento profissional docente, bem como pesquisas sobre o Parfor. Nesse intento, tomamos autores como Day (1999;2011), Garcia (1999), Formosinho (2002), Rocha e Fiorentini (2009), Imbernón (2011), entre outros. Os resultados apontam que os discentes do Parfor reconhecem a importância desse programa para o seu desenvolvimento profissional, porém questionam as condições de oferecimento desse curso, no tocante as dificuldades de conciliar estudo e trabalho e as condições de infraestrutura de oferecimento do curso.
 
Publisher Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática
 
Contributor
 
Date 2019-12-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/octet-stream
 
Identifier http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/202
10.37084/REMATEC.1980-3141.2019.n32.p29-46.id202
 
Source REMATEC; v. 14, n. 32 (2019); 29-46
2675-1909
1980-3141
 
Language por
 
Relation http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/202/167
 
Rights Direitos autorais 2019 REMATEC
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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