The paradoxes of reason in tasks of university research and teaching

Revista Katálysis

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title The paradoxes of reason in tasks of university research and teaching
Las paradojas de la razón en las tareas de investigación y enseñanza universitarias
Os paradoxos da razão nas tarefas de investigação e ensino universitário
 
Creator Laurino, Carolina González
 
Subject Social research; University Teaching Massification of higher education; Late modernity; Critical Theory
Investigación social; Enseñanza universitaria; Masificación de la educación superior; Modernidad tardía; Teoría Crítica
Investigação social; Ensino universitário; Massificação da educação superior; Modernidade tardia; Teoria Crítica
 
Description This article proposes a reflection on the challenge of overcoming the paradoxes of modern reason regarding the tasks ofuniversity research and teaching, based on the changes in students’ profile. The study adopts empirical data, obtained throughsystematic measurement conducted since 2013 through a questionnaire responded by undergraduate students of social work of theUniversidad de la República, Uruguay. The study considers the historical statements about contradictions of reason, exemplified by theapproaches of the critical theory, recovering the emancipatory sense of questioning thought of technocratic models and the rehabilitationof conservative impulses in university education, in a moment marked by the superficiality of the professional education.
A partir de los datos empíricos de la investigación sobre la modificación del perfil de los estudiantes universitarios en Uruguay, desarrollada a partir de mediciones sistemáticas desde 2013 mediante cuestionario autoadministrado a una muestra de cursantes de una asignatura masificada de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de la República, este artículo constituye una reflexión sobre el desafío de superación de las paradojas de la razón moderna en las tareas de investigación y enseñanza universitarias. El trabajo busca poner en consideración los históricos señalamientos sobre contradicciones de la razón ilustrada a partir de los planteamientos de la teoría crítica, recuperando el sentido emancipatorio de un pensamiento cuestionador de los modelos tecnocráticos y de la rehabilitación de los impulsos conservadores en la educación universitaria, en tiempos asediados por la liviandad de los aprendizajes profesionales.
A partir de dados empíricos resultantes da investigação sobre a mudança no perfil dos estudantes universitários no Uruguai,o artigo propõe uma reflexão sobre o desafio de superação dos paradoxos da razão moderna em relação às tarefas de investigação e ensinouniversitário. O trabalho foi desenvolvido por meio de mensuração sistemática executada desde 2013, através de um questionáriorespondido por alunos de graduação em Serviço Social da Universidad de la República. Considera os apontamentos históricos sobre ascontradições da razão, ilustrados a partir das abordagens da teoria crítica, recuperando o sentido emancipatório de um pensamentoquestionador dos modelos tecnocráticos e de reabilitação dos impulsos conservadores na educação universitária, em tempos dominadospela superficialidade das aprendizagens profissionais.
 
Publisher Revista Katálysis
Revista Katálysis
 
Contributor
Departamento de Trabajo Social. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de la República. Ministerio de Desarrollo Social. Uruguay

 
Date 2020-02-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/1982-02592020v23n1p43
10.1590/1982-02592020v23n1p43
 
Source Revista Katálysis; v. 23, n. 1 (2020): Serviço Social: formação, trabalho profissional e tendências teóricas contemporâneas; 43-52
Revista Katálysis; v. 23, n. 1 (2020): Serviço Social: formação, trabalho profissional e tendências teóricas contemporâneas; 43-52
1982-0259
1414-4980
 
Language spa
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/1982-02592020v23n1p43/42509
 
Rights Direitos autorais 2020 Carolina González Laurino
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library