Educação à distância e formação profissional do/da assistente social: elementos para o debate

Revista Katálysis

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Title Educação à distância e formação profissional do/da assistente social: elementos para o debate
Distance Learning and Social Workers’ Professional Education: Elements for Debate
 
Creator Silva, Claudia Neves da
Gonçalves, Patrícia Palmeira
 
Subject Serviço Social; Diretrizes Curriculares; Ensino à Distância; ABEPSS
Social Work; Curricular Guidelines; Distance learning; ABEPSS
 
Description O artigo tem por objetivo analisar em que medida a formação em serviço social à distância se fundamenta ou se distancia dos princípios das diretrizes curriculares da ABEPSS de 1996. O ensino à distância (EaD) está previsto a política educacional de ensino superior no Brasil e se caracteriza pela mercantilização e por um discurso de democratização que escamoteia a precarização do ensino. Não temos por intenção fazer críticas ou julgamentos em relação aos trabalhadores ou estudantes desta modalidade. Verificamos que o ensino à distância tem se operacionalizado como ensino de massa e a padronização e a tecnologia como mediador principal submete os trabalhadores à alienação do trabalho. Esse é um determinante do processo formativo nessa modalidade.Outras características levantadas foram a superficialidade do material apostilado, que não contempla o rigor teórico - metodológico preconizado pelas diretrizes da ABEPSS e a inexistência do tripé ensino - pesquisa - extensão.
The purpose of this article is to analyze the extent to which distance social work training is based on or distant from theprinciples of the ABEPSS curriculum guidelines of 1996. We set out to analyze educational policy based on the framework we haveadopted, distance education policy in Brazil, characterized by excessive commercialization and a discourse of democratization thateschews the precariousness of teaching, and does not expose or criticize the workers or students who work and study in this modality,that “motivates” the subjects to act in this modality is the material reproduction of the daily life. We have verified that distanceeducation has been operationalized as mass education. Standardization and technology as the main mediator subjects workers toalienation at work. This is a determinant of the formative process in this modality. Other characteristics raised were the superficialityof the apostilled material, which does not contemplate the theoretical - methodological rigor advocated by ABEPSS guidelines and theinexistence of the tripod research - teaching and extension.
 
Publisher Revista Katálysis
Revista Katálysis
 
Contributor

 
Date 2020-02-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/1982-02592020v23n1p90
10.1590/1982-02592020v23n1p90
 
Source Revista Katálysis; v. 23, n. 1 (2020): Serviço Social: formação, trabalho profissional e tendências teóricas contemporâneas; 90-100
Revista Katálysis; v. 23, n. 1 (2020): Serviço Social: formação, trabalho profissional e tendências teóricas contemporâneas; 90-100
1982-0259
1414-4980
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis/article/view/1982-02592020v23n1p90/42514
 
Rights Direitos autorais 2020 Claudia Neves da Silva, Patrícia Palmeira Gonçalves
 

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