Juegos dirigidos y la motivación en estudiantes del décimo año de Educación General Básica

Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía

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Title Juegos dirigidos y la motivación en estudiantes del décimo año de Educación General Básica
Directed games and motivation in tenth year students of Basic General Education
 
Creator Caicedo-Coello, Jimmy Alberto
Vallejo-Valdivieso, Patricio Alfredo
Moya-Martínez, María Elena
 
Subject Ciencias de la Educación
Educación alternativa; experimento educacional; innovación educacional; desarrollo de la educación.
Education Sciences
Alternative education; educational experiments; educational innovations; educational development.
 
Description La investigación se planteó como objetivo general: Determinar la relación entre los juegos dirigidos y la motivación en estudiantes del décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Fanny S. de Baird” de la Parroquia Leónidas Plaza del Cantón Sucre en el primer trimestre del periodo lectivo 2018-2019. Se fundamentó desde la paradigma cuantitativo, mediante un tipo correlacional transeccional de Pearson, la población total fue de 127 personas participantes a quienes se les aplicó dos instrumentos tipo cuestionario en escalamiento de Likert de cuatro alternativas de repuesta con la finalidad de medir lo referido a los juegos dirigidos y motivación. Al generarse un resultado de  -, 404**   se obtiene una correlación negativa débil, estableciéndose una relación inversamente proporcional, la motivación se ve influenciada positivamente por los juegos dirigidos, así mismo al producirse correlación significativa en el nivel 0,01 se acepta la hipótesis afirmativa y se rechaza la nula.
The research was proposed as a general objective: To determine the relationship between directed games and motivation in students of the tenth year of Basic General Education of the Educational Unit “Fanny S. de Baird” of the Leonidas Parish Plaza del Cantón Sucre in the first quarter of the 2018-2019 school period. It was based on the quantitative paradigm, through a Pearson correlational correlational type, the total population was 127 participants who were applied two questionnaire-like instruments in Likert scaling of four response alternatives in order to measure what was referred to directed games and motivation. When a result of -, 404 ** is generated, a weak negative correlation is obtained, establishing an inversely proportional relationship, the motivation is positively influenced by the directed games, and when a significant correlation occurs at the 0.01 level, the hypothesis is accepted. affirmative and the null is rejected.
 
Publisher Fundación Koinonía
 
Contributor

 
Date 2020-01-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluado por pares
 
Format text/html
application/pdf
 
Identifier http://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/617
10.35381/r.k.v5i9.617
 
Source Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía; Vol. 5, Núm. 9 (5): Enero - Junio. 2020; 189-203
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía; Vol. 5, Núm. 9 (5): Enero - Junio. 2020; 189-203
2542-3088
2542-3088
10.35381/r.k.v5i9
 
Language spa
 
Relation http://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/617/html
http://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/617/pdf
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