Proposta de um modelo de metodologia ativa Peer Instruction com o uso do aplicativo Plickers no ensino de Ciências

Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação

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Field Value
 
Title Proposta de um modelo de metodologia ativa Peer Instruction com o uso do aplicativo Plickers no ensino de Ciências
 
Creator D. Masulck, Rubiane
A. A. de Oliveira, Fabiana
A. Monteiro, Marco Aurélio
 
Subject Educação
 
Description A revolução digital interferiu diretamente na sociedade, justificando a incorporação das TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) na educação, permitindo que o conhecimento seja aberto e colaborativo. As metodologias ativas dão ênfase ao protagonismo do aluno, e o aluno passa a exercer o papel de criador. O trabalho tem o objetivo de propor um modelo de metodologia ativa, o Peer Instruction, com o aplicativo Plickers na aprendizagem de ciências, buscando favorecer uma aprendizagem significativa e dinâmica. O trabalho será desenvolvido em uma escola municipal da cidade de Lorena-SP, e o público alvo será formado por alunos de sétimos anos. A metodologia de pesquisa será um estudo de casos múltiplos com análise cruzada, com análise de resultados quantitativa e qualitativa. Os resultados esperados são um aumento na pontuação dos testes quando comparado o pré-teste e o pós-teste, que sugere que o aprendizado será mais efetivo e que o desempenho da turma será melhor. Esses resultados esperados, baseiam-se nos trabalhos de Crouch e Mazur, Lasry et al. dentre outros autores, que utilizaram o Peer Instruction e obtiveram resultados semelhantes.
 
Publisher Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação
 
Contributor
 
Date 2019-11-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://rinte.ifsp.edu.br/index.php/RInTE/article/view/468
 
Source Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação; v. 5, n. 1 (2019): Ed. Especial - VI Simpósio de Ensino de Ciências; 7
2447-5955
2448-024X
 
Language por
 
Relation http://rinte.ifsp.edu.br/index.php/RInTE/article/view/468/pdf
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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