SISTEMA GERENCIADOR DE CONTEÚDO PARA APOIO A UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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Title SISTEMA GERENCIADOR DE CONTEÚDO PARA APOIO A UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
 
Creator Rasch Alves, Carlos Vinícius
Duarte, Glaucius Décio
 
Description O presente trabalho tem como objetivo apresentar um sistema especialista baseado em uma base de conhecimento, desenvolvida e testada a partir do pensamento de Zygmunt Bauman. Este sistema pode ser empregado como recurso facilitador na compreensão de conceitos e suas relações existentes em uma aprendizagem significativa. A metodologia de aplicação consiste na inserção de dados em uma base de conhecimento, a partir dos quais, mapas conceituais são carregados automaticamente, baseados nos conceitos cadastrados no sistema. Os sujeitos desta pesquisa são os docentes pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Campus Pelotas, que utilizam o referencial de Bauman em seus trabalhos. A teoria educacional utilizada como base para este estudo é a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) e os resultados apresentados incluem mapas conceituais gerados diretamente dos conceitos expandidos pela base de conhecimento e também os ganhos no processo de aprendizagem pelos discentes utilizando um sistema especialista.
 
Publisher Senac-RS – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Rio Grande do Sul
 
Date 2019-07-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/706
10.24936/2177-4986.v12n2.2019.706
 
Source Revista Competência; v. 12 n. 1 (2019): Revista da Educação Superior do Senac-RS Competência
2177-4986
1984-2880
10.24936/2177-4986.v12n2.2019
 
Language por
 
Relation http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/706/395
 
Rights Copyright (c) 2019 Revista Competência
 

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