Amorismo: Análise de perfis docentes e práticas pedagógicas envolvendo afeto, por docentes de diferentes níveis de ensino.

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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Title Amorismo: Análise de perfis docentes e práticas pedagógicas envolvendo afeto, por docentes de diferentes níveis de ensino.
 
Creator Decarli, Cecilia
Fraga, Cristiano da Cruz
 
Description Ensinar por meio do amorismo consiste em estabelecer em ordem primária, práticas docente através da criação de vínculos afetivos com os discentes, construindo o respeito de forma conjunta e não sobreposta, garantindo um ensino prazeroso e um ambiente escolar harmonioso, tendo o aluno como protagonista no processo. O estudo visou analisar perfis docentes por meio de entrevistas com perguntas relacionadas a educação afetiva, a fim de compreender como os docentes de diferentes níveis de ensino se enquadram dentro do perfil de professor amorista, foram entrevistados 140 docentes de variadas instituições de ensino, por meio de questões objetivas e relato de experiência afetiva com algum aluno, que nos mostraram que a maioria dos docentes insere-se dentro da educação afetiva de alguma forma, os diversos relatos mostraram resultados significativos em interações afetivas entre professores e alunos, sendo que os relatos com mais vínculos afetivos dá-se na infância, mostrando a importância da formação docente relacionada a afetividade em todos os níveis de ensino.Palavras-chaves: Amorismo; professores amoristas; afetividade; docentes, ensino.
 
Publisher Senac-RS – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Rio Grande do Sul
 
Date 2019-07-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/672
10.24936/2177-4986.v12n2.2019.672
 
Source Revista Competência; v. 12 n. 1 (2019): Revista da Educação Superior do Senac-RS Competência
2177-4986
1984-2880
10.24936/2177-4986.v12n2.2019
 
Language por
 
Relation http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/672/392
 
Rights Copyright (c) 2019 Revista Competência
 

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