A interação na educação superior a distância: um estudo de caso na Universidade Aberta do Brasil

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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Field Value
 
Title A interação na educação superior a distância: um estudo de caso na Universidade Aberta do Brasil
 
Creator Vieira da Silva, Karin
Peixoto, João
Osinski, Marilei
Schmitt Nunes, Carolina
 
Description O objetivo deste trabalho é conhecer a percepção de alunos, tutores e professores ao longo de um curso de graduação a distância, no que se refere à interação estabelecida entre eles. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com coordenadores (6), tutores presenciais (8), tutores a distância (2) e alunos concluintes (24) do curso de administração a distância ofertado pela Universidade Federal de Santa Catarina através do Sistema Universidade Aberta do Brasil. A análise de dados seguiu os preceitos da análise de conteúdo de Bardin (2004). Os resultados indicam que as interações aconteciam presencialmente e virtualmente e que os alunos consideram a interação entre eles e com os tutores satisfatória. Entretanto, em relação aos professores, a satisfação tende a decrescer. Além disso, há evidências nos discursos dos entrevistados de que a interação pode afetar tanto no desempenho quanto na permanência dos alunos no curso, especialmente nos primeiros semestres.
 
Publisher Senac-RS – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Rio Grande do Sul
 
Date 2019-01-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/594
10.24936/2177-4986.v11n2.2018.594
 
Source Revista Competência; v. 11 n. 2 (2018): Revista Competência; 9
2177-4986
1984-2880
10.24936/2177-4986.v11n2.2018
 
Language por
 
Relation http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/594/384
 
Rights Copyright (c) 2018 Revista Competência
 

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