Creation of «Affiliative Postmemory» about the Epoch of Political Repressions (on the Example of Teenagers - Pupils 9-11 Classes)

Журнал Фронтирных Исследований

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Creation of «Affiliative Postmemory» about the Epoch of Political Repressions (on the Example of Teenagers - Pupils 9-11 Classes)
Формирование «аффилиативной постпамяти» об эпохе политических репрессий (на примере подростков – обучающихся 9-11 классов)
 
Creator Зевако, Юлия Валерьевна
 
Description This article will discuss the problem of working with the memory of the “traumatic” events of the "era of political repression". The author took the concept of “postmemory” M. Hirsch as the methodological basis of the study. Analysis of the concept of M. Hirsch gives an understanding of how a person’s “affiliation” with an event takes place, allows us to analyze the mechanism of transition from a “memory policy” to a “memory practice”. An intermediate link in the transition and reformatting of the “familiative” postmemory into “associative” is the “affiliative” post-memory, based on emotional involvement, emotional experience and co-experience. The purpose of my research was to study how to form an “affiliative” postmemory of the “era of political repression” among pupils of grades 9-11. The main methods are experiment, interviewing, observation, content analysis of students' creative work. As a result of the study the most sensitive topics of the “victim” (person / society) and “executioner” (state) were analyzed. The theme of the executioner was complicated by the experience of two feelings: “guilt” (“I am the victim”) and “shame” (“I am the executioner”) in understanding the events of this era. Also, it was revealed that the usual dichotomy “victim” - “executioner”, “man” - “state” - is a significant simplification and prevents the formation of a more balanced picture about the events of the “era of political repression”. The formation of an “affiliative” postmemory allows adding topics of personal responsibility, personal choice, civic consciousness and others to the conversation about these events.
В данной статье будет рассмотрена проблема работы с памятью о «травматичных» событиях «эпохи политических репрессий». В качестве методологической основы исследования автором была взята концепция «постпамяти» М. Хирш. Анализ концепции М. Хирш даёт понимание того, как происходит «аффилиация» человека с событием, позволяет проанализировать механизм перехода от «политики памяти» к «практикам памяти». Промежуточным звеном в переходе и переформатировании «фамилиальной» постпамяти в «ассоциативную» является «аффилиативная» постпамять, основанная на эмоциональном вовлечении, переживании и со-переживании. Цель моего исследования заключалась в изучении способов формирования «аффилиативной» постпамяти об «эпохе политических репрессий» у старшеклассников. Основные методы – эксперимент, интервьюирование, наблюдение, контент-анализ творческих работ учащихся. В результате исследования были выделены и проанализированы наиболее чувствительные темы «жертвы» (человек/общество) и «палача» (государство). Тема «палача» была осложнена переживанием двух чувств: «вины» («я – жертва») и «стыда» («я – палач») в осмыслении событий данной эпохи. В результате исследования было выявлено, что привычная дихотомия «жертва» - «палач», «человек» - «государство» – является значительным упрощением и мешает формированию более взвешенного представления о событиях «эпохи политических репрессий». Формирование «аффилиативной» постпамяти позволяет добавить в разговор об этих событиях темы личной ответственности, личного выбора, гражданского самосознания и др.
 
Publisher Научно-производственное предприятие ООО "Генезис.Фронтир.Наука"
 
Date 2019-12-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://jfs.today/index.php/jfs/article/view/175
10.24411/2500-0225-2019-10042
 
Source Journal of Frontier Studies; No 4.2 (2019): Zones of Cultural Exclusion and Borderlines: Between Space and Cultural Memory; 390-409
Журнал Фронтирных Исследований; № 4.2 (2019): Зоны культурного отчуждения и пограничья: между пространством и культурной памятью; 390-409
2500-0225
 
Language rus
 
Relation https://jfs.today/index.php/jfs/article/view/175/180
 
Rights Copyright (c) 2019 Журнал Фронтирных Исследований
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library