The professionalization of the teaching of Mathematics in Higher Education. Experiences in Cuba and Ecuador (Original)

Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma

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Title The professionalization of the teaching of Mathematics in Higher Education. Experiences in Cuba and Ecuador (Original)
La profesionalización de la enseñanza de la Matemática en la Educación Superior. Experiencias en Cuba y Ecuador (Original)
 
Creator Cedeño Intriago, Raúl
Escalona Reyes, Miguel
Verdiel Reyes, Carlos
 
Description Education is one of the strategic objectives of the contemporary world for any society, this idea is essential to understand, in relation to Higher Education, the necessary transformations that must be assumed, so that the mission of the university really responds to the challenges imposed on it by contemporary society in this new century; in particular, in the case of mathematics, the study of mathematics cannot be started in universities, without considering the social context and the social project in which the pedagogical process of the professionals in training is developed. Reason for which, it is essential to look for alternatives to improve the teaching of Mathematics in the universities, the present research is directed in this sense, when investigating the essential characteristics of the process of professionalization of the teaching of Mathematics. The results of the application of several instruments are presented, so that they allow knowing the regularities in this process, in two majors with different profiles and from different countries.
La educación constituye uno de los objetivos estratégicos del mundo contemporáneo para cualquier sociedad, esta idea es esencial para poder comprender, en lo referente a la Educación Superior, las necesarias transformaciones que deben asumir, de modo que  la misión de la universidad realmente responda a los retos que le impone la sociedad contemporánea en este nuevo siglo; en especial, en el caso de la Matemática, no puede iniciarse el estudio de la misma en las universidades, sin considerar el contexto social y el proyecto social en que se desarrolla el proceso pedagógico de los profesionales en formación. Motivo por el cual, se hace imprescindible buscar alternativas para perfeccionar la enseñanza de la Matemática en las universidades, la presente investigación se encamina en este sentido, al investigar las características esenciales del proceso de profesionalización de la enseñanza de la Matemática. Se presentan los resultados de la aplicación de varios instrumentos, de modo que permitan conocer las regularidades de este proceso, en dos carreras con perfiles diferentes y de países distintos.
 
Publisher Universidad de Granma
 
Date 2019-11-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
application/xml
application/pdf
 
Identifier https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1088
 
Source Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma; Vol. 15 Núm. 4 (2019): octubre-diciembre; 120-130
2074-0735
 
Language spa
 
Relation https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1088/1953
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1088/1954
https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1088/1960
 
Rights Derechos de autor 2019 Roca. Revista científico - educacional de la provincia Granma
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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