Komunikasi Non Verbal Anak Autis pada Masa Adaptasi Pra Sekolah

KOMUNIDA : MEDIA DAKWAH DAN KOMUNIKASI

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Komunikasi Non Verbal Anak Autis pada Masa Adaptasi Pra Sekolah
 
Creator Mutia Rahmi Pratiwi
Lisa Mardiana
Amida Yusriana
 
Subject Autisme, Komunikasi Non Verbal, Taman Kanak-Kanak (TK)
 
Description Every children has distinguished life, likewise the life of the children with autism.Children with autism frequently considered as odd because they seems like havingtrouble in paying attention and are uninterested to social life. Indonesia does not have theprecise number of the children with autism and it has been increased every year.Education is one of the medium for children with autism to learn the standard way ofbehaviour that socially acceptable. The kindergarten is the first non formal school forchildren with autism. However, the autism’s disability often fails the communicationprocess at school. The rejection will be unavoidable for the first initial meetings. Thisphenomenon becomes the main attraction for the researcher to analyze the behaviour ofchildren with autism in the kindergarten. This is a qualitative research and using thephenomenology method. The objects of the research is M, W and D. They are the childrenwith autism at the informal school of Widya Bhakti Semarang. The aim of this research isto describe the non verbal communication of children with autism as the efforts ofadaptation in the kindergarten.
Setiap anak memiliki kehidupan yang beragam begitupula dengan kehidupanpara anak autis. Seringkali mereka dianggap anak yang aneh karena sulit fokus padapembicaraan orang lain dan tidak memiliki ketertarikan dengan dunia sosialnya. Jumlahanak yang menderita autisme pun hingga saat ini belum dapat dipastikan namundiprediksi jumlah penderitanya terus meningkat di setiap tahunnya. Pendidikan menjadisalah satu sarana bagi anak autis memperoleh standarisasi bagaimana merekaberperilaku yang baik sesuai norma di masyarakat. Taman Kanak-Kanak (TK)merupakan jenjang pendidikan non formal pertama bagi anak autis. Namun karenaketerbatasan yang dimiliki anak autis, seringkali kegagalan komunikasi pun terjadidalam proses pembelajaran. Penolakan saat awal memasuki lingkungan Taman KanakKanak
pun menjadi hal yang tidak terelakan. Hal ini menjadi daya tarik bagi penelitiuntuk mengkaji secara lebih mendalam mengenai perilaku adaptasi anak autis padajenjang Taman Kanak-Kanak (TK). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif denganmetode fenomenologi. Objek penelitian dilakukan pada tiga orang anak autis, yaitu: M,W dan D di SLB Widya Bhakti Semarang. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikanbentuk komunikasi non verbal anak autis pada saat memasuki lingkungan barunya yaitulingkungan Taman Kanak-Kanak (TK).
 
Publisher Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah IAIN Parepare
 
Date 2019-12-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejurnal.stainparepare.ac.id/index.php/komunida/article/view/1131
10.35905/komunida.v9i1.1131
 
Source KOMUNIDA : Media Komunikasi dan Dakwah; Vol 9 No 1 (2019): Komunida: Media Komunikasi dan Dakwah; 37 - 52
2614-3704
2088-0669
10.35905/komunida.v9i1
 
Language ind
 
Relation http://ejurnal.stainparepare.ac.id/index.php/komunida/article/view/1131/629
 
Rights Copyright (c) 2019 KOMUNIDA : MEDIA KOMUNIKASI DAN DAKWAH
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library