Penerapan Pembelajaran Matematika melalui Model Tutor Sebaya dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa di Kelas Inklusif

Suska Journal of Mathematics Education

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Penerapan Pembelajaran Matematika melalui Model Tutor Sebaya dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa di Kelas Inklusif
 
Creator Rohmah, Zahrotur
 
Subject Mathematics of Education
kelas inklusif, model tutor sebaya, pendekatan saintifik, pemahaman konsep, motivasi belajar

 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran matematika melalui model tutor sebaya dengan pendekatan saintifik yang dapat meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa di kelas inklusif.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini  yaitu siswa kelas VII E SMP Negeri 2 Sewon Bantul semester genap tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 30 siswa dengan satu siswa dengan gangguan penglihatan (tunanetra) dalam kategori anak kurang awas atau low vision. Penelitian ini dilaksanakan pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika melalui model tutor sebaya dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa di kelas inklusif yaitu kelas VII E SMP Negeri 2 Sewon. Peningkatan pemahaman konsep dapat dilihat dari persentase rata-rata kelas dalam tes pemahaman konsep siswa siklus I yaitu 45% menjadi 75% pada siklus II dan persentase rata-rata kelas dalam motivasi belajar mencapai 69% pada siklus I menjadi 70% pada siklus II. Tahapan proses  pembelajaran yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan. Proses pembelajaran dilaksanakan berkelompok dengan bantuan tutor sebaya. Pembelajaran yang dilaksanakan seperti pembelajaran pada umumnya sekaligus mengimplementasikan prinsip-prinsip khusus untuk siswa tunanetra dengan mempertimbangkan adanya siswa low vision.
 
Publisher Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
 
Contributor
 
Date 2019-11-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
Tutor Teman Sebaya; Pendekatan Saintifik
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/8171
10.24014/sjme.v5i2.8171
 
Source Suska Journal of Mathematics Education; Vol 5, No 2 (2019); 149-158
Suska Journal of mathematics Education; Vol 5, No 2 (2019); 149-158
2540-9670
2477-4758
 
Language eng
 
Relation http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/8171/4519
 
Coverage


 
Rights Copyright (c) 2019 Suska Journal of Mathematics Education
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library