TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM DOCUMENTOS OFICIAIS BRASILEIROS

Educativa

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Field Value
 
Title TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM DOCUMENTOS OFICIAIS BRASILEIROS
 
Creator Vieira, Maria Nilceia de Andrade
Côco, Valdete
 
Subject Educação; História
Educação Infantil; Avaliação Institucional; Documentos oficiais.
Educação Infantil.
 
Description Este artigo destaca a recente trajetória da Educação Infantil brasileira com base em documentos publicados no país entre 1995 e 2012, focalizando especialmente concepções relacionadas à avaliação institucional. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa e de cunho exploratório, com procedimento de análise documental, pautada em aportes teórico-metodológicos bakhtinianos (BAKHTIN, 2009; 2010; 2011) em interlocução com ideias de Ball (2001) e Bloch (2002). Os resultados possibilitam uma compreensão da conjuntura histórica que marca a primeira etapa da educação básica no contexto político e indica que as concepções expressas nos documentos analisados fortalecem a defesa de processos de avaliação participativos na Educação Infantil.
 
Publisher EDITORA DA PUC GOIÁS
 
Contributor
 
Date 2019-11-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7032
10.18224/educ.v21i2.7032
 
Source Revista Educativa - Revista de Educação; v. 21, n. 2 (2018); 269-286
1983-7771
1415-0492
10.18224/educ.v21i2
 
Language por
 
Relation http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/7032/4230
 
Rights Direitos autorais 2019 Maria Nilceia de Andrade Vieira, Valdete Côco
 

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