Pedagogical work and professional valorization: an analysis of the historicity of the normal course in Rio Grande do Sul

Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional

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Title Pedagogical work and professional valorization: an analysis of the historicity of the normal course in Rio Grande do Sul
Trabajo pedagógico y valorización profesional: un análisis en la historicidad del curso normal en Rio Grande do Sul
Trabalho pedagógico e valorização profissional: uma análise na historicidade do curso normal no Rio Grande do Sul
 
Creator Ferreira, Liliana Soares
De Toni, Dulcineia Libraga Papalia
Braido, Luiza da Silva
do Nascimento, Marina Ramos de Carvalho
 
Description We systematize aspects of research carried out with the objective of investigating the evidences of teacher appreciation, with a temporal cut between 1950 and 1970, in the Normal Course. The research carried out, from a historical perspective and an analytical approach to the movements of senses, was a study. For the production of data, the researchers carried out an extensive analysis and systematization of the documents of the historical collection of Santa Maria school, in Rio Grande do Sul. The analyzed materials allowed to affirm that the valorization processes, that is, of consideration of the subjects and the his work as socially contributory, happened with characteristics external to the Normal Course.
Se sistematizan aspectos de investigación realizada con el objetivo de investigar las evidencias de valorización de los profesores, con un recorte temporal entre 1950 a 1970, en el Curso Normal. La investigación realizada, de perspectiva histórica y abordaje analítico de los movimientos de sentido, fue un estudio. Para la producción de datos, los investigadores realizaron un amplio análisis y sistematización de los documentos del acervo histórico de la escuela de Santa María, en Rio Grande do Sul. Los materiales analizados permitieron afirmar que los procesos de valorización, o sea, de consideración de los sujetos y del público, su trabajo como contributivo socialmente, ocurría con características externas al Curso Normal.
Sistematizam-se aspectos de pesquisa realizada com o objetivo de investigar as evidências de valorização dos professores, com um recorte temporal entre 1950 a 1970, no Curso Normal. A pesquisa realizada, de perspectiva histórica e abordagem analítica dos movimentos de sentido, foi um estudo. Para a produção de dados, os pesquisadores realizaram ampla análise e sistematização dos documentos do acervo histórico de escola de Santa Maria, no Rio Grande do Sul. Os materiais analisados permitiram afirmar que os processos de valorização, ou seja, de consideração dos sujeitos e do seu trabalho como contributivo socialmente, acontecia com características externas ao Curso Normal.
 
Publisher Universidade Tuiuti do Paraná - UTP
 
Date 2019-11-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/2151
10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2019.Vol14.N38.pp197-219
 
Source CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL; v. 14 n. 38 (2019): Diversidade nas pesquisas educacionais; 197-219
2175-2613
1980-9700
10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2019.Vol14.N38
 
Language por
 
Relation https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/2151/1925
 
Rights Copyright (c) 2019 Liliana Soares Ferreira, Dulcineia Libraga Papalia De Toni, Luiza da Silva Braido, Marina Ramos de Carvalho do Nascimento
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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