Evasão no Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia

Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional

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Title Evasão no Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
 
Creator Andrade, Paulo César de Resende
Campos, Cácia Aparecida
 
Description A evasão no ensino superior pode ser considerada como um fenômeno grave e complexo, um dos principais problemas que afligem o Brasil e outros países no mundo. Investigar esse fenômeno no ensino superior tem sido um objetivo e um desafio. O presente trabalho buscou descrever o perfil dos alunos evadidos e sua percepção sobre elementos relacionados à inserção no Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BCT). A metodologia utilizada foi o levantamento de informações dos alunos evadidos e a coleta de dados por meio da aplicação de um questionário semiestruturado. Como resultados, observou-se que os estudantes respondentes da pesquisa, são, em sua maioria, solteiros, não trabalham, são provenientes de outras cidades e podem se dedicar tempo integral aos estudos. A evasão no BCT mostrou-se influenciada por múltiplos fatores. A pesquisa também revelou que o problema ocorre, especialmente, com alunos que estão no início do curso e que apresentam baixo rendimento. Constatou-se também que uma proporção significativa das interrupções do curso se configura por mobilidade, tanto do curso quanto da instituição e não desistência dos sistema de ensino. Os respondentes apresentaram dificuldade com relação à modalidade do curso, o que pode ser explicado pelo fato de o curso BCT ser uma modalidade de curso nova no país. Dessa forma, a pesquisa aponta para a necessidade de revisão das políticas educacionais bem como da realização de ações de intervenção e programas no curso para o enfrentamento da questão.
 
Publisher Universidade Tuiuti do Paraná - UTP
 
Date 2019-11-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/734
10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2019.Vol14.N38.pp87-103
 
Source CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL; v. 14 n. 38 (2019): Diversidade nas pesquisas educacionais; 87-103
2175-2613
1980-9700
10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2019.Vol14.N38
 
Language por
 
Relation https://seer.utp.br/index.php/a/article/view/734/1919
 
Rights Copyright (c) 2019 CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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