Jogos de linguagem na Educação Matemática Inclusiva: um olhar a partir das linguagens dos surdos

REMATEC

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Title Jogos de linguagem na Educação Matemática Inclusiva: um olhar a partir das linguagens dos surdos
 
Creator Barroso Moreira, Ivanete Maria
Lima da Costa, Walber Christiano
 
Description O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexões acerca dos jogos de linguagem presentes no cenário educacional matemático, envolvendo os alunos surdos. A partir de um estudo de caso, constatamos que há a existência de jogos de linguagem variados entre os componentes da sala de aula inclusiva e que a presença de intérpretes formados nas áreas específicas de conhecimento garante pelo menos um reconhecimento linguístico e uma relação que pode ser considerada mais justa de ensino e aprendizado para as comunidades surdas. Concluímos, assim, que a linguagem matemática em sala de aula é fruto do encontro entre manifestações de várias naturezas, possui e se constitui por aproximações e semelhanças com outras formas de comunicação, como a língua portuguesa, a língua de sinais, a linguagem do matemático profissional, a linguagem das representações pictóricas, entre outras.
 
Publisher Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática
 
Contributor
 
Date 2019-09-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/octet-stream
 
Identifier http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/187
10.37084/REMATEC.1980-3141.2019.n31.p49-62.id187
 
Source REMATEC; v. 14, n. 31 (2019); 49-62
2675-1909
1980-3141
 
Language por
 
Relation http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/187/153
 
Rights Direitos autorais 2019 Rematec
 

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