Le je en jeu dans l'apprentissage du français par improvisation

Nouvelle Revue Synergies Canada

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Field Value
 
Title Le je en jeu dans l'apprentissage du français par improvisation
 
Creator Lascar-Feldman, Rachel; Université hébraïque de jérusalem Israël, Département des langues romanes et d'Amérique latine
 
Subject langue étrangère; psychanalyse; improvisations
 
Description L'apprentissage d'une langue étrangère met en jeu les rapports que l'apprenant entretient avec lui-même, avec son identité, avec l'autre. La psychanalyse nous offre des clés pour comprendre les processus internes liés à l'émission de la langue parlée. Une didactique basée sur les improvistions théâtrales permet de sortir du champ purement cérébral de l'apprentissage et relie l'internalisation de la nouvelle langue aux émotions provoquées par le jeu. Parler correspond alors autant à une nécessité qu'à un plaisir. Pour ce faire l'expression orale ne peut plus demeurer le parent pauvre de l'enseignement des langues étrangères et doit bénéficier d'un espace temporel et spatial propre. Les techniques du psychodrame et du théâtre offrent des ouvertures précieuses pour tout pédagogue.   
 
Publisher Nouvelle Revue Synergies Canada
Nouvelle Revue Synergies Canada
 
Contributor
 
Date 2015-03-25
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
research-article

 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3180
10.21083/nrsc.v0i8.3180
 
Source Nouvelle Revue Synergies Canada; No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français
Nouvelle Revue Synergies Canada; No 8 (2015): Improvisation et apprentissage du français
2292-2261
 
Language fra
 
Relation https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3180/3495
https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3180/3496
 
Coverage


 
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