Meningkatkan Kemampuan Matematika Dengan Metode Pameran Berjalan Bagi Peserta Didik Kelas VIII

JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran)

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Meningkatkan Kemampuan Matematika Dengan Metode Pameran Berjalan Bagi Peserta Didik Kelas VIII
 
Creator Indahwati, Prasis
 
Subject improvement, gallery walk method.
 
Description Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan matematika dengan Pameran Berjalan dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar bagi peserta didik kelas VIII SMPN 2 Blitar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMPN 2 Blitar yang terdiri dari 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) menyusun tindakan, (2) melakukan tindakan, (3) obsevasi, (4) refleksi. Berdasarkan data hasil penelitian menyatakan bahwa prosentase hasil tes secara klasikal yang mendapatkan nilai minimal 80 meningkat dari 24 peserta didik pada siklus 1 menjadi 30 peserta didik  pada siklus 2. Hasil LKS menunjukan bahwa peserta didik sudah dapat menentukan rumus luas dan volume bangun ruang sisi datar sendiri. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pameran Berjalan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SMPN 2 Blitar pada materi bangun ruang sisi datar.Kata kunci: peningkatan, metode pameran berjalan. Abstract: The purpose of this research is to improve the mathematical ability with Gallery Walk in learning polyhedral for students of class VIII SMPN 2 Blitar. The subject of this research is the students of class VIII-A SMPN 2 Blitar consisting of 32 students. The study was conducted in two cycles and each cycle consisted of four stages: (1) preparing the action, (2) taking action, (3) observation, (4) reflection. Based on research data states that the percentage of classical test results that get a minimum score of 80 increased from 24 learners in cycle 1 to 30 students on cycle 2. LKS results show that learners have been able to determine the formula of the area and the volume of polyhedral. Thus it can be concluded that Learning Exhibition Walk can improve learning outcomes of students SMPN 2 Blitar on the matter of polyhedral Keywords: improvement, gallery walk method.
 
Publisher Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang
 
Contributor
 
Date 2017-05-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/4316
10.22219/jinop.v3i1.4316
 
Source JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran); Vol 3, No 1 (2017): Mei 2017; 518-527
2460-0873
2443-1591
 
Language eng
 
Relation http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/4316/4832
 
Rights Copyright (c) 2017 JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran)
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library