Description of Motor and Functional Fitness of 4th-5th Grade Boys of a Rural Underfilled School

Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Description of Motor and Functional Fitness of 4th-5th Grade Boys of a Rural Underfilled School
Характеристика двигательной и функциональной подготовленности ребят 4-5 классов сельской малокомплектной школы
Характеристика рухової та функціональної підготовленості хлопців 4-5 класів сільської малокомплектної школи
 
Creator Tolstoi, A. O.
 
Description The study purpose was to determine the dynamics of motor and functional fitness of 4th-5th grade boys of a rural underfilled school during the school year.
Materials and methods. The study participants were boys of 4th grade (n = 9) and 5th grade (n = 5). During parent-teacher meetings, the children and their parents were informed about all the features of the study and gave their consent to participate in the experiment. The study used the following research methods: analysis of scientific and methodological literature, pedagogical testing, and methods of mathematical statistics for processing research results.
Results. On average, the 4th grade boys’ results are 10.8 times better in push-ups (p < 0.05); 5.3 times better in pull-ups (p < 0.05); 15.3 s better in bent-arm hang (p < 0.05). By the results of other motor tests, the differences between average values are statistically non-significant (p > 0.05).
Conclusions. The general level of the pupils’ functional and motor fitness is sufficient. There are statistically significant differences between the 4th and 5th grade boys in push-ups, pull-ups, bent-arm hang, Stange test, Serkin test (p < 0.05). By the results of other tests, the differences between average values are statistically non-significant (p > 0.05).
Цель исследования — определить динамику двигательной и функциональной подготовленности учеников 4-5 класса малокомплектной сельской школы в течение учебного года.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие ребята 4 (n = 9) и 5 ​​(n = 5) класса. Дети и их родители были осведомлены на классных родительских собраниях обо всех особенностях исследования и дали согласие на участие в эксперименте. В исследовании были применены следующие методы: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование и методы математической статистики обработки результатов исследования.
Результаты. Ребята 4 класса показывают лучшие результаты в сгибании и разгибании рук в упоре лежа в среднем на 10,8 раз (p < 0,05); сгибании и разгибании рук в висе в среднем на 5,3 раз (p < 0,05); висе на согнутых руках в среднем на 15,3 с (p < 0,05). По результатам других двигательных тестов различия между средними значениями статистически недостоверны (p > 0,05).
Выводы. Общий уровень функциональной и двигательной подготовленности учащихся имеет достаточный уровень. Статистически достоверные различия между ребятами 4 и 5 классов наблюдаются в сгибании и разгибании рук в упоре лежа, сгибании и разгибании рук в висе, висе на согнутых руках, пробах Штанге, Серкина (p < 0,05). По результатам других тестов различия между средними значениями статистически недостоверны (p > 0,05).
Мета дослідження – визначити динаміку рухової та функціональної підготовленості учнів 4-5 класів малокомплектної сільської школи упродовж навчального року.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь хлопці 4 (n = 9) і 5 (n = 5) класів. Діти та їхні батьки були інформовані на класних батьківських зборах про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. У дослідженні були застосовані наступні методи: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження.
Результати. Хлопці 4 класу показують кращі результати у згинанні і розгинанні рук в упорі лежачи в середньому на 10,8 раз (p < 0,05); згинанні і розгинанні рук у висі в середньому на 5,3 раз (p < 0,05); висі на зігнутих руках в середньому на 15,3 с (p < 0,05). За результатами інших рухових тестів розбіжності між середніми значеннями статистично недостовірні (p > 0,05). 
Висновки. Загальний рівень функціональної та рухової підготовленості учнів має достатній рівень. Статистично достовірні розбіжності між хлопцями 4 і 5 класів спостерігаються у згинанні і розгинанні рук в упорі лежачи, згинанні і розгинанні рук у висі, висі на зігнутих руках, пробах Штанге, Серкіна  (p < 0,05). За результатами інших тестів розбіжності між середніми значеннями статистично недостовірні (p > 0,05).  
 
Publisher LLC "OVS"
 
Date 2019-09-25
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/1275
10.17309/tmfv.2019.3.03
 
Source Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ; Vol 19 No 3 (2019); 123-129
Теория и методика физического воспитания; Vol 19 No 3 (2019); 123-129
Теорія та методика фізичного виховання; Vol 19 No 3 (2019); 123-129
1993-7997
1993-7989
10.17309/tmfv.2019.3
 
Language ukr
 
Relation https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/1275/1346
 
Rights Copyright (c) 2019 A. O. Tolstoi
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library