Preparative, Enactive, and Intertwined Theories of Change: Cultural Practitioners Influencing Conflict in Ecuador

(Pensamiento), (Palabra) Y Obra

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Title Preparative, Enactive, and Intertwined Theories of Change: Cultural Practitioners Influencing Conflict in Ecuador
 
Creator Ullom-Minnich, Sarah
 
Subject conflict resolution
cultural diversity
cultural revitalization
art therapy
resolución de conflictos
diversidad cultural
revitalización cultural
terapia de arte
resolução de conflito
diversidade cultural;
revitalização cultural
arteterapia
 
Description The use of arts-based work as a form of conflict intervention is still an emerging field, and scholarship often focuses more on the theory of this work than the application. This research article seeks to contribute to the bridge between theory and practice, by presenting the findings from a study of narrative interviews conducted in June and July of 2017 with cultural workers in Ecuador who were members of the Cultura Viva Comunitaria movement. The goal of the study was to explore practitioner’s theories of change of how arts-based cultural work influenced conflict. Through an analysis of the many theories identified, three notable categories emerged. Some practitioners described preparative impacts, impacts that came about because of the process of preparation of a work of art or cultural project. Others described enactive impacts, which were driven by the actual performance of the work. The final category was intertwined impacts, in which practitioners included both preparative and enactive elements to describe the impacts that were created. Different theories of change often corresponded to different contexts and purposes of practice.
El uso del trabajo basado en las artes como una forma de intervención en conflictos sigue siendo un campo emergente, y la academia a menudo se centra más en la teoría de este trabajo que en la aplicación. Este artículo de investigación busca contribuir al puente entre la teoría y la práctica, presentando los resultados de un estudio de entrevistas narrativas realizadas en junio y julio de 2017 con trabajadores culturales en Ecuador que eran miembros del movimiento Cultura Viva Comunitaria. El objetivo del estudio era explorar las teorías de cambio de los profesionales sobre cómo el trabajo cultural basado en las artes influía en el conflicto. A través de un análisis de las variadas teorías identificadas, surgieron tres categorías notables. Algunos practicantes describieron los impactos preparativos, impactos que surgieron debido al proceso de preparación de una obra de arte o proyecto cultural. Otros describieron los efectos enactivos, que fueron impulsados por el desempeño real del trabajo. La categoría final fue los impactos entrelazados, en los cuales los profesionales incluyeron elementos preparatorios y enactivos para describir los impactos que se crearon. Diferentes teorías de cambio a menudo correspondían a diferentes contextos y propósitos de práctica
O uso do trabalho artístico como forma de intervenção em conflito ainda é um campo emergente, e a bolsa de estudos geralmente se concentra mais na teoria desse trabalho do que na aplicação. Este artigo de pesquisa busca contribuir para a ponte entre teoria e prática, apresentando as conclusões de um estudo de entrevistas narrativas realizadas em junho e julho de 2017 com trabalhadores culturais no Equador, membros do movimento Cultura Viva Comunitária. O objetivo do estudo era explorar as teorias de mudança dos profissionais sobre como o trabalho cultural baseado em artes influenciou o conflito. Através de uma análise das muitas teorias identificadas, emergiram três categorias notáveis. Alguns praticantes descreveram impactos preparatórios, impactos que ocorreram devido ao processo de preparação de uma obra de arte ou projeto cultural. Outros descreveram impactos de enação, que foram impulsionados pelo desempenho real do trabalho. A categoria final foi de impactos entrelaçados, nos quais os profissionais incluíram elementos preparativos de enação para descrever os impactos criados. Diferentes teorias de mudança frequentemente correspondiam a diferentes contextos e propósitos da prática.
 
Publisher Universidad Pedagógica Nacional
 
Date 2019-07-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
text/xml
 
Identifier https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/10508
10.17227/ppo.num22-10508
 
Source (pensamiento), (palabra)... Y obra; Núm. 22 (2019): jul-dic
(pensamiento), (palabra)... Y obra; No 22 (2019): jul-dic
(pensamiento), (palabra)... Y obra; n. 22 (2019): jul-dic
2462-8441
2011-804X
 
Language eng
 
Relation https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/10508/7564
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/10508/8124
 
Rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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