Ambientes discursivos na afasia e na infância (Discursive environments in aphasia and childhood)

Estudos da Língua(gem)

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Title Ambientes discursivos na afasia e na infância (Discursive environments in aphasia and childhood)
Ambientes discursivos en la afasia y la infancia
Discursive environments in aphasia and childhood
 
Creator Coudry, Maria Irma Hadler
Bordin, Sonia Sellin
 
Description El objetivo de este artículo es presentar principios teóricos y prácticos de la Neurolingüistica Discursiva a partir de la evaluación y el acompañamiento longitudinal de adultos afásicos y de niños con dificultades escolares que afectan el aprendizaje de la lectoescritura en los ambientes discursivos. La investigación fué realizada en el Centro de Convivencia de Afásicos y Centro de Convivencia Lenguajes de la Universidad Estatal de Campinas, São Paulo, Brasil. Los datos muestran procesos de descubrimiento y conocimiento de las dificultades que los sujetos presentan y que ponen en suspenso la relación del sujeto con el lenguaje, y que, mediante las varias prácticas discursivas en que se comprometen, o pueden involucrarse, pueden venir a ocurrir nuevamente en entornos discursivos.
 
This paper aims to present the theoretical and practical principles of Discursive Neurolinguistics based on the evaluation and longitudinal monitoring of aphasic adults as well as children, who present school difficultiesthat affect their learnability in reading/writing at these discursive environments: Centro de Convivência de Afásicos (Aphasic Coexistence Center) and Centro de Convivência de Linguagens (Center for Language Coexistence) from the State University of Campinas (UNICAMP). The data show processes related to the discovery and to the awareness of the difficulties presented by the subjects, which put in suspensionthe relation betweensubject andlanguage. That relation, through many discursive practices in which they engage, or they can engage, may happen again in discursive environments.
 
O objetivo deste artigo é apresentar princípios teóricos e práticos da Neurolinguística Discursiva a partir da avaliação e acompanhamento longitudinal de adultos afásicos e de crianças com dificuldades escolares que afetam o aprendizado da leitura/escrita nos ambientes discursivos Centro de Convivência de Afásicos e Centro de Convivência de Linguagens da Universidade Estadual de Campinas. Os dados mostram processos de descoberta e conhecimento das dificuldades que os sujeitos apresentam e que põem em suspenso a relação do sujeito com a linguagem, e que, mediante as várias práticas discursivas em que se engajam, ou podem se engajar, podem vir a acontecer novamente em ambientes discursivos.
 
Publisher Edições UESB
 
Date 2019-03-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Format application/pdf
 
Identifier http://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5295
10.22481/el.v17i1.5295
 
Source Estudos da Língua(gem); v. 17 n. 1 (2019): Estudos da Língua(gem); 9-22
Language Studies; v. 17 n. 1 (2019): Estudos da Língua(gem); 9-22
Estudios del lenguaje; v. 17 n. 1 (2019): Estudos da Língua(gem); 9-22
Études de Langues; v. 17 n. 1 (2019): Estudos da Língua(gem); 9-22
1982-0534
1808-1355
10.22481/el.v17i1
 
Language por
 
Relation http://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5295/3980
 
Rights Copyright (c) 2019 Estudos da Língua(gem)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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