ELEMENTOS TEÓRICOS ACERCA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DESDE EL CONTEXTO RURAL

Journal of Social Science and Management Research Review

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Field Value
 
Title ELEMENTOS TEÓRICOS ACERCA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DESDE EL CONTEXTO RURAL
 
Creator Villarreal Cely, Sandra Patricia
 
Subject Estudios Sociales; Educación
práctica pedagógica; aprendizaje; ciencias naturales
 
Description El contexto rural exige el desarrollo del currículo y desde el mismo, el área de Ciencias Naturales. Desde esta visión, el presente estudio tiene como propósito: Generar elementos teóricos acerca de la práctica pedagógica y el aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el contexto rural. Las teorías de entrada son el Aprendizaje Significativo y la Escuela Activa. La naturaleza de la investigación es cualitativa, el método es el etnográfico. Como técnicas de recolección de la información empleará la entrevista y la observación, los actores serán tres (3) docentes. La técnica de análisis e interpretación que se empleará será el análisis etnográfico que se procesará desde el análisis de dominios, taxonomía, de componentes y temas. Se usará en la reducción de datos las unidades de información, la síntesis y el agrupamiento hacia conceptos abarcadores y de ahí a conceptos emergentes que permitan la construcción de la aproximación teórica.
 
Publisher SCM Journals
 
Contributor
 
Date 2019-09-09
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://scmjournals.com/ojs/index.php/jscmrr/article/view/37
 
Source Journal of Social Sciences and Management Research Review; Vol 2, No 1 (2)
2638-1001
 
Language spa
 
Relation http://scmjournals.com/ojs/index.php/jscmrr/article/view/37/56
 
Rights Copyright (c) 2019 Journal of Social Sciences and Management Research Review
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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