(Re)semantizar la memoria como pedagogía descolonial: a próposito de un diálogo con Jamile Borges

Revista de Educación

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Field Value
 
Title (Re)semantizar la memoria como pedagogía descolonial: a próposito de un diálogo con Jamile Borges
 
Creator Ramallo, Francisco
Bazán, Sonia
 
Subject
 
Description Este texto recoge una entrevistabiográfica con Jamile Borges en la quese reflexiona sobre las posibilidadesde (re)semantizar la memoria, comopráctica de una pedagogía descolonial.Especialmente se destacan lacontinuidad de las instituciones de lamemoria con el proyecto colonial yla importancia de un debate público,en el que los museos, los archivos,las bibliotecas y las universidadesse responsabilicen de los procesosque dolorosamente aún promueven;presentándole una especial atención alas imágenes del pasado de la diásporaafricana. Asimismo a partir de desandaralgunas marcas de la experienciade esta antropóloga brasileña comoeducadora e investigadora y tambiénde su biografía, conversamos sobrenuestro lugar en la academia y en laemergencia de discursos más amables con la vida humana.
 
Publisher Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
 
Contributor
 
Date 2019-06-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/3434
 
Source Revista de Educación; Núm. 17 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN; 241-254
1853-1326
1853-1318
 
Language spa
 
Relation http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/3434/3381
 
Rights Copyright (c) 2019 Revista de Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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