Relevamiento de las condiciones del trabajo docente en la escuela secundaria. Un estudio de casos en el Partido de General Pueyrredon, provincia de Buenos Aires, Argentina / Survey of the conditions of teaching work in secondary school. A case study in the General Pueyrredon District, Province of Buenos Aires, Argentina

Revista de Educación

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Field Value
 
Title Relevamiento de las condiciones del trabajo docente en la escuela secundaria. Un estudio de casos en el Partido de General Pueyrredon, provincia de Buenos Aires, Argentina / Survey of the conditions of teaching work in secondary school. A case study in the General Pueyrredon District, Province of Buenos Aires, Argentina
 
Creator Bucci, Irene
Geraci, Augusto
 
Subject
 
Description El objetivo de este trabajo es indagar enla percepción de directivos y docentesacerca de las condiciones de trabajo y suimpacto sobre las prácticas pedagógicas.Comenzamos describiendo el contextode la reforma educativa en los ‘90 y locomparamos con la situación actual paracomprender los profundos cambios quehan tenido lugar.Se analizan los resultados de entrevistasrealizadas a los directores y docentesde escuelas de nivel medio de GeneralPueyrredon durante el año escolar2012. Las mismas fueron tomadaspor los estudiantes de la asignatura“Sistema Educativo y Curriculum”correspondientes al Ciclo Pedagógicode la Facultad de Humanidades dela UNMdP. La actividad tuvo comopropósito familiarizar a los estudiantescon la metodología de investigación yacercarlos, en tanto futuros profesores,a los problemas presentes hoy en la educación secundaria.Por ello se decidió abordar las condicionesde trabajo en que los docentes efectivizansus prácticas tanto en la gestión públicacomo privada. Se respetó el peso ylas características de cada uno delos sectores con el fin de identificarsimilitudes y diferencias en el trabajo ylas condiciones institucionales.Las dimensiones estudiadas fueron:características del establecimiento,infraestructura; recursos humanos yrelaciones laborales. En cuanto a lascarreras de los directores fue investigadosobre la base de títulos, antigüedaddocente y en el cargo y formacióncontinua. Se abordó la percepción quetienen tanto directivos como profesoressobre la movilidad ocupacional de laprofesión, y el peso de los cambioseducativos e impacto del nuevo diseñocurricular en las prácticas pedagógicas.
 
Publisher Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
 
Contributor
 
Date 2019-06-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/3432
 
Source Revista de Educación; Núm. 17 (2019): REVISTA DE EDUCACIÓN; 89-112
1853-1326
1853-1318
 
Language spa
 
Relation http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/3432/3386
 
Rights Copyright (c) 2019 Revista de Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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