The Austrians and the method

MISES: Interdisciplinary Journal of Philosophy, Law and Economics

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title The Austrians and the method
Los Austriacos y el método
Os Austríacos e o Método
 
Creator Lourenço Filho, Marcelo
 
Subject Austrian School of Economics
history of economic thought
economic methodology
Philosophy of science
Escuela Austriaca de Economía
Historia del pensamiento económico
metodología económica
Filosofía de la ciencia
Escola Austríaca de Economia
história do pensamento econômico
metodologia econômica
Filosofia da ciência
 
Description Contemporary economic orthodoxy has a dual relationship with the methodology: at the same time that it does not debate themes related to the method, it denies recognition to those who do not follow its “official methodology”. This article aims to emphasize the importance of Austrians leading the methodological debate in Economics, highlighting their criticism of positivism and defending their own methodological posture, which is very close to the classical tradition. It Is also treated by the insertion of positivism in Economics, in which the epistemological problems of this analysis and the criticism of the Austrians are placed. Finally, there is a proposal of methodological posture for the austrians with the objective of expandingthe dialogue with orthodoxy and allowing an external criticism of it.
La ortodoxia económica contemporánea tiene una doble relación con la metodología: al mismo tiempo que no debate temas relacionados con el método, niega el reconocimiento a aquellos que no siguen su “metodología oficial”. Este artículo pretende enfatizar la importancia de los Austrias liderando el debate metodológico en economía, destacando su crítica al positivismo y defendiendo su propia postura metodológica, que está muy cerca de la tradición clásica. También es tratada por la inserción del positivismo en economía, en la que se colocan los problemas epistemológicos de este análisis y la crítica de los austríacos. Por último, existe una propuesta de postura metodológica para la escuela con el objetivo de expandir el diálogo con la ortodoxia y permitir una crítica externa de la misma.
A ortodoxia econômica contemporânea tem uma relação dual com a metodologia: ao mesmo tempo em que não debate temas relacionados ao método, nega reconhecimento a quem não segue a sua “metodologia oficial”. Este artigo tem por objetivo enfatizar a importância dos austríacos liderarem o debate metodológico em Economia, destacando suas críticas ao positivismo e defendendo sua própria postura metodológica, que é muito próxima à tradição clássica. É tratado também da inserção do positivismo em Economia, em que são colocados os problemas epistemológicos desta análise e a crítica dos austríacos. Por fim, coloca-se uma proposta de postura metodológica para a EA com o objetivo de ampliar o diálogo com a ortodoxia e permitir uma crítica externa a ela.
 
Publisher Instituto Mises Brasil
 
Date 2019-08-19
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://misesjournal.org.br/misesjournal/article/view/1181
10.30800/mises.2019.v7.1181
 
Source MISES: Interdisciplinary Journal of Philosophy, Law and Economics; Vol 7 No 2 (2019): v. 7 n. 2 (2019): MISES Journal 2019 (May-Aug)
MISES: Interdisciplinary Journal of Philosophy, Law and Economics; Vol. 7 Núm. 2 (2019): v. 7 n. 2 (2019): MISES Journal 2019 (Mai-Ago)
MISES: Interdisciplinary Journal of Philosophy, Law and Economics; v. 7 n. 2 (2019): v. 7 n. 2 (2019): MISES Journal 2019 (Mai-Ago)
2594-9187
2318-0811
 
Language por
 
Relation https://misesjournal.org.br/misesjournal/article/view/1181/636
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library