Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Tipe Kepribadian Thinking-Feeling Dalam Menyelesaikan Soal PISA

Suska Journal of Mathematics Education

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Tipe Kepribadian Thinking-Feeling Dalam Menyelesaikan Soal PISA
 
Creator Fauzi, Ade Miftah
Abidin, Zainal
 
Subject
berpikir kritis, tipe kepribadian, menyelesaikan soal PISA

 
Description Hasil PISA dalam kompetensi matematika Indonesia tahun 2015 berada pada peringkat 62 dari 70 negara. Soal PISA berhubungan dengan permasalahan konkret, sehingga mampu meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis siswa untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses berpikir kritis siswa tipe kepribadian Thinking-Feeling dalam menyelesaikan soal PISA. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah 1 siswa tipe kepribadian Thinking dan 1 siswa tipe kerpibadian Feeling kelas IX SMP swasta di Surabaya. Instrumen penelitian terdiri atas tes kepribadian MBTI, soal PISA, dan pedoman wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa Thinking dan Feeling dapat memahami masalah dan kemampuan klarifikasi. Tahap perencanaan siswa kepribadian Thinking dapat memprediksi sedangkan siswa Feeling tidak dapat dalam penyelesaian masalah dengan tepat. Pada tahap membuat kesimpulan siswa Thinking dapat memenuhi indikator tersebut, sedangkah siswa Feeling tidak dapat menunjukkan kemampuan membuat kesimpulan. Proses memeriksa kembali siswa Feeling hanya memenuhi Keterampilan Berpikir Kritis asesmen dan inferensi pada indikator menilai kebenaran langkah pemcehan dan membuat generalisasi. Sedangkan siswa Thinking dapat memenuhi semua kemampuan inferensi dan asesmen. Siswa tipe kepribadian Thinking telah memenuhi semua indikator keterampilan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal PISA, sedangkan siswa tipe kepribadian Feeling tidak memenuhi semua indikator dalam menyelesaikan soal PISA.
 
Publisher Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
 
Contributor
 
Date 2019-08-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article

 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/6769
10.24014/sjme.v5i1.6769
 
Source Suska Journal of Mathematics Education; Vol 5, No 1 (2019); 1-8
Suska Journal of mathematics Education; Vol 5, No 1 (2019); 1-8
2540-9670
2477-4758
 
Language eng
 
Relation http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/6769/4139
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/downloadSuppFile/6769/656
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/downloadSuppFile/6769/657
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/downloadSuppFile/6769/658
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/downloadSuppFile/6769/659
 
Coverage


 
Rights Copyright (c) 2019 Suska Journal of Mathematics Education
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library