IMPLEMENTASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DI PENDIDIKAN DASAR

Perspektif Ilmu Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title IMPLEMENTASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DI PENDIDIKAN DASAR
 
Creator Marmoah, Sri -
 
Subject Total Quality Management (TQM)
Education
Elementary School
Total Quality Management (TQM)
Pendidikan
Sekolah Dasar
 
Description Total Quality Management is a procedural method used in improving the quality of education in schools. This study aims to describe the implementation of Total Quality Management in primary education. This research was conducted in five Girimarto Subdistrict clusters in the year 2018. The research samples were five elementary schools divided into five clusters. Data collection techniques using non-test techniques that are using questionnaires or questionnaires to determine the success criteria for applying TQM in education to principals and teachers. The results of the study showed maximum results. The average acquisition of questionnaire calculations for school principals is 97.00 with a very good category, while the questionnaire for teachers is 94.00 with a very good category. The overall average obtained is 95.50 with a very good category. If viewed from the overall average obtained, it can be concluded that the application of TQM in education in Girimarto Subdistrict is in very good criteria. Thus, the school is concerned about asking for more primary needs in the provision of educational assistance, so that schools produce quality output.
Total Quality Management merupakan cara prosedural yang digunakan dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Total Quality Management di pendidikan dasar. Penelitian ini dilakukan di lima gugus Kecamatan Girimarto pada tahun 2018. Sampel penelitiannya sebanyak lima sekolah dasar yang terbagi dalam lima gugus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes yaitu menggunakan angket atau kuesionar untuk mengetahui kriteria keberhasilan penerapan TQM dalam pendidikan pada kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan hasil yang telah maksimal. Rata-rata perolehan perhitungan angket pada kepala sekolah sebesar 97,00 dengan kategori sangat baik, sedangkan perhitungan angket pada guru sebesar 94,00 dengan kategori sangat baik. Rata-rata secara  keseluruhan yang diperoleh sebesar 95,50 dengan kategori sangat baik. Jika dilihat dari rata-rata keseluruhan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan TQM dalam pendidikan di Kecamatan Girimarto adalah pada kriteria sangat baik. Dengan demikian, pihak sekolah beserta aparatur pemerintah lebih memahami kebutuhan primer dalam pelaksanaan manajemen mutu pendidikan, terutama agar sekolah menghasilkan output yang berkualitas.
 
Publisher Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta
 
Date 2019-04-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/10776
10.21009/PIP.331.5
 
Source Perspektif Ilmu Pendidikan; Vol 33 No 1 (2019): Perspektif Ilmu Pendidikan; 41 - 50
2581-2297
1411-5255
10.21009/PIP.331
 
Language eng
 
Relation http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/10776/6865
 
Rights Copyright (c) 2019 Perspektif Ilmu Pendidikan
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library