O trabalho interdisciplinar como ferramenta de desenvolvimento da aprendizagem

Revista Forum

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Field Value
 
Title O trabalho interdisciplinar como ferramenta de desenvolvimento da aprendizagem
 
Creator Arruda, Bruna; Instituto Nacional de Educação de Surdos
Silva, Alexandra
Santos, Diego
Oliveira, Viviane
 
Subject

 
Description O trabalho interdisciplinar apresenta um empenho em transformar o processo de ensino/aprendizagem em um ambiente propício ao desenvolvimento das diferentes competências dos alunos. Considerando a escola também como um local de desenvolvimento da comunicação dos alunos, os quais muitas vezes só estão em contato com a Libras no ambiente escolar, torna-se de suma importância que os professores trabalhem em conjunto, proporcionando um relacionamento entre eles e os alunos pautado na confiança e na troca. Dessa maneira, este trabalho tem por objetivo compartilhar a experiência de quatro professores (das disciplinas de Artes; Português, História e Geografia; Educação Física e Libras) do 5º ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (CApINES), que em suas práticas pedagógicas compartilham vivências e atividades realizadas com a turma, em busca de melhoria no processo de ensino/aprendizagem, sempre buscando, por meio da partilha de informações, compreender as demandas desses alunos, bem como sugerir novas possibilidades aos demais professores. Para tal, foram considerados autores que tratam tanto de interdisciplinaridade como Luck (2001) e Severino (1998), quanto da educação de surdos: Fernandes (1999), Quadros (1997; 2002-2003), Skliar (1998a; 1998b), entre tantos outros. Essa forma de trabalho, em que são compreendidos os alunos nos seus diferentes contextos, torna os conteúdos e as atividades mais significativos. E melhora o interesse e o desempenho dos alunos, que descobrem na interdisciplinaridade uma maneira de aperfeiçoar habilidades e desenvolver as dificuldades. Dessa forma, o trabalho realizado entre os professores de diferentes disciplinas possibilita que as trocas com os alunos de 5º ano sejam contextualizadas. Os assuntos perpassam pelos conteúdos de uma disciplina em uma atividade realizada pelo professor de outra disciplina. Posteriormente, as trocas realizadas são relatadas no contexto da disciplina em questão. Consideramos, portanto, que o ambiente escolar se torna mais interessante e agradável, propiciando maior interesse dos educandos.
 
Publisher Revista Forum
 
Contributor
 
Date 2019-08-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.ines.gov.br/seer/index.php/forum-bilingue/article/view/531
10.20395/fb.v0i38.531
 
Source Revista Forum; n. 38
2525-6211
1518-2509
10.20395/fb.v0i38
 
Language por
 
Relation http://www.ines.gov.br/seer/index.php/forum-bilingue/article/view/531/565
 

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